Question

体育课堂情境的产生机制

Answer 1

问：体育课堂情境的产生机制

答：亲，很高兴为你解答，体育课堂情境的产生机制是：在体育教学中情境的创编一定要合理，一定要遵循事物发展的自然规律，要让学生能够接受。还有就是在一堂体育课上不一定只用一个情景教学，如果上一个教学内容和第二个教学内容实在不能衔接起来，就不要太牵强，要不然反而会觉得课的结构不合理，不能很好的发挥它在课上的作用。

答：亲，体育课堂教学是指以学生身体练习为主要学习形式，以身体健康知识获得、运动技术技能传授、心理健康水平增进为主要学习内容，为增强学生身体健康和运动能力而进行的师生多边互动的教学活动哦。

问：青少年体育课堂情境兴趣的阶段差异有哪些

答：亲，青少年体育课堂情境兴趣的阶段差异有是:新颖xing,注意需求,探索意图,即时愉悦和感知差距均能显著正向预测体育课堂情境兴趣,挑zhanxing能够负向预测情境兴趣;新颖xing,感知差距和探索意图是青少年体育课堂情境兴趣的直接来源,即时愉悦仅是初中学生情境兴趣的直接来源哦。