.简述学前儿童应掌握的科学方法和技能。
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所谓科学探索技能,即学前儿童在科学活动中获得知识和运用知识的能力。学前儿童阶段应学习的科学探索技能包括以下几个方面:
1. 观察
观察是一种有目的的知觉活动,同时也是一种基本的科学方法。
2. 分类
分类是把一组物体按照特定的标准加以区分的过程。
3. 测量
测量是测定物体数量特征的过程。
4. 思考
思考泛指儿童的思维活动,指的是儿童获取科学知识所必需的思维加工技能。
5. 实验
实验是一种重要的科学方法。
6. 表达
表达作为一种技能,它既可以总结、又可以传达或交流科学过程和结论。
7. 操作
操作技能是指儿童在操作活动中,运用工具或材料,对客观对象或材料进行操作加工或制作新产品的能力。
咨询记录 · 回答于2024-01-03
.简述学前儿童应掌握的科学方法和技能。
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**科学探索技能的定义**
科学探索技能是指学前儿童在科学活动中获得知识和运用知识的能力。在学前儿童阶段,他们应该学习以下方面的科学探索技能:
1. **观察**
观察是一种有目的的知觉活动,同时也是一种基本的科学方法。它帮助学前儿童了解周围的世界,发现事物的特征和变化。
2. **分类**
分类是把一组物体按照特定的标准加以区分的过程。通过分类,学前儿童可以更好地理解事物的属性和关系。
3. **测量**
测量是测定物体数量特征的过程。学前儿童应该学习使用简单的测量工具和方法,了解测量在科学实验中的重要性。
4. **思考**
思考泛指儿童的思维活动,指的是儿童获取科学知识所必需的思维加工技能。思考能力对于科学探索至关重要,因为它帮助学前儿童分析、推理和解决问题。
5. **实验**
实验是一种重要的科学方法。通过实验,学前儿童可以探索自然现象,验证假设并得出结论。实验能帮助他们培养观察、思考和解决问题的能力。
6. **表达**
表达作为一种技能,它既可以总结、又可以传达或交流科学过程和结论。学前儿童应该学会用语言、文字和图表等方式表达自己的观察和思考。
7. **操作技能**
操作技能是指儿童在操作活动中,运用工具或材料,对客观对象或材料进行操作加工或制作新产品的能力。通过操作活动,学前儿童可以锻炼自己的动手能力和创造力。
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