Question

教学评价不是为了选拔和甄别学生,而是要促进学生的发展?辨析题

Answer 1

问：教学评价不是为了选拔和甄别学生,而是要促进学生的发展?辨析题

答：这个说法是正确的

答：重视发展，淡化甄别与选拔新课程评价不只是检查学生知识、技能的掌握情况，更为关注学生掌握知识、技能的过程与方法，以及与之相伴随的情感态度与价值观的形成，评价不再是为了选拔和甄别，不是选拔适合教育的儿童，而是创造适合儿童的教育，创造促进学生发展的评价体系。2．重视综合评价，关注个体差异加德纳的多元智能理论强调的是要认识到儿童的能力结构是多维的，智力不是儿童能力的全部，要尊重个体的发展差异。因此，新课程评价要注意综合评价，在关注学生诸多能力的同时，要尊重学生差异，实施多元化评价方法。

答：强调质性评价，定性与定量相结合新课程评价要从传统的过分强调定量逐步转向定量和定性相结合，把学生学习的过程转化为有意义的描述，最大限度地呈现学生学习的过程。