No boy who went to a grammer school could be ignorant that the drama was a form of literature which gave glory to Greece and Rome and might bring honor to English.
请问这句话中的谓语为什么是could be ignorant ,这是什么搭配?谓语不是实义动词或系动词充当吗
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在这个句子中,谓语"could be ignorant"是一个情态动词短语。它由情态动词"could"、系动词"be"和形容词"ignorant"组成。情态动词通常用来表示可能性、能力、允许性或推测等含义。在这个句子中,情态动词"could"表达了可能性,表示去文法学校的男孩不可能不知道戏剧是一种文学形式,它给希腊和罗马带来荣耀,并且可能为英国带来荣誉。系动词"be"在这里充当了连接谓语"could"和形容词"ignorant"的作用,将"could"和"ignorant"联系起来,形成了一个完整的谓语短语。
咨询记录 · 回答于2023-12-26
"没有一个上文法学校的男孩会不知道,戏剧是一种为希腊和罗马带来荣耀的文学形式,它也可能为英国带来荣誉。
谓语是could be ignorant。这是“情态动词+be+表语”的搭配。在这里,“could”表示可能性或推测,“be”是系动词,“ignorant”是表语。这种结构表达的是说话者对于某件事情或某个人的可能性或推测的看法或判断。
谓语通常是实义动词或系动词充当,但在情态动词+be+表语的搭配中,情态动词和be一起构成了谓语,而表语则表示主语的属性或状态。"
在这个句子中,谓语“could be ignorant”是一个情态动词短语。这个短语由情态动词“could”、系动词“be”以及形容词“ignorant”组成。情态动词通常用来表示可能性、能力、允许性或推测等含义。在这个句子中,情态动词“could”表达了可能性,表明去文法学校的男孩不可能不知道戏剧是一种文学形式,它给希腊和罗马带来荣耀,并且可能为英国带来荣誉。系动词“be”在这里起到了连接谓语“could”和形容词“ignorant”的作用,将“could”和“ignorant”联系起来,形成了一个完整的谓语短语。
**情态动词与实义动词的区别**
情态动词本身没有实际意义,主要用于改变主语的状态或表达说话人的态度。与之相对,实义动词则描述具体的行为或状态。
在句子“could be ignorant”中,谓语并非与实义动词或系动词的常规搭配。实际上,它是情态动词与系动词的组合,用于表达可能性与状态。
情态动词和系动词的搭配就可以在句子中充当谓语吗
She could be beautiful. 像这种,也还是主系表结构吧,be是系动词,而could 只是情态动词,表示态度
你提到的句子 "She could be beautiful." 是一个典型的主系表结构。其中 "could" 是情态动词,"be" 是系动词,"beautiful" 是形容词,作为表语。
在这个句子中,主语 "she" 与系动词 "be" 和形容词 "beautiful" 形成了主系表关系。情态动词和系动词的搭配在句子中可以充当谓语,但要注意谓语的完整性和语法结构。
在这个句子中,主系表结构的谓语是 "could be beautiful",包括情态动词 "could" 和系动词 "be"。情态动词用来表示能力、可能性或推测等,而系动词用来连接主语与表语,并描述主语的状态或特征。
在这个句子中,情态动词 "could" 表示可能性,系动词 "be" 将主语 "she" 和形容词 "beautiful" 相连,描述了主语的状态。
因此,可以说 "She could be beautiful." 是一个主系表结构的句子,其中情态动词和系动词的搭配形成了谓语,同时表达了态度和主语的状态。
好的,谢谢您,这个明白的,我就是不理解我刚才说的第一个句子里,为什么could be 后面还可以➕一个形容词
来充当谓语
单是could ➕动词这个明白 您能再帮忙解释一下吗 谢谢!如果不好理解我就背过了
在这个句子中,"could be" 是一个情态动词短语,用来表示可能性或假设。它后面跟着一个形容词作为补语,用来描述主语的状态或特征。这种结构可以被称为情态动词 + 形容词的搭配,用来表达可能性或假设下的描述。
在句子中,"could be ignorant" 意味着"可能是无知的",其中 "be" 是系动词,将主语 "no boy" 和形容词 "ignorant" 相连,描述了主语的状态。这个结构强调了一种假设或可能的情况,即如果某个男孩上了文法学校,那他就不可能是无知的。
因此,"could be" 后面可以跟着一个形容词作为补语,用来充当谓语,并进一步描述主语的特征或状态。这种结构在英语中常见,并且用于表达可能性、假设或推测等情况。
同学这样你看得懂吗