Question

语文阅读理解24个万能公式是什么？

Answer 1

问：语文阅读理解24个万能公式是什么？

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答：文章开头的作用1、引起下文,为下文作铺垫(记叙文)2、开篇点题,提出中心(中心论点)3、用故事或典故引出论点或论题(说明时象),激起读者阅读兴趣。二、文章结尾的作用1、深化中心,升华感情2、篇末点题,提出中心或中心论点3、总结上文,提出倡议,发出号召三、一句话或—段话的作用1、结构上的作用是:总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展2、语句在表情达意方面的作用:渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)。①充当事实论据,证明前(后)—句话,进而证明中心论点;②充当道理论据,证明前(后)一句话,进而证明中心论点;③说明了前(后)一话(说明事物的特征)四、常见写作方法、表现手法联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、欲扬先抑、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、运用典故、直接抒情、动静结合、虚实结合正面描写、侧面描写等。五、”这”、 i “它们”等指代什么1、一般是往前找,不会超出前三句;2、找到之后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是

答：六、仿句1.话题。首先,仿在话题上要例句保持一致,做到材料紧扣中心,事例典型合理。例,画线句列举的是”春光里的花”“秋风里的叶”,再依据句末的“永远伴随着你”,可以判定仿句应扣住夏、冬两李的特征来写。2、句式。仿句向句式要与例向相同。句包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句,主动句、被动向,长句、短句,散句、整句,单句、复句,等等。3、修辞。仿句时应当运用例向相同的修辞方法,所以应仔细研读例句所用的辞格,如比喻、排比、对比、拟人反复、设问、反问、引等。4、结构。仿句的成分组合方式、修饰限制语的构成方式,均应与例向保持一致。5、表达。仿写的句子应做到语言通顺、用词得当、简洁明确,不能出现不合逻辑、牵强附会、浅薄幼雅的说法。6、色彩。这里”色彩”包括语体色彩和感情色彩。比如例中洋溢着欢快、喜悦的感情,仿句时就不能违背这一点。7、字数。对于某些仿句题,仿写时还应注意,字数上皮剩句完全相当。七、语句特色评价用词准确、严密、生动形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉合蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、弓发阅读兴趣、说理透彻、有说服力八、限字题的解答1、根据题要求作完全准确的表述(此时不要过多地考虑字数的多少);2、对照字数要求进行简缩:①去除无关紧要的修饰语,②多音节词改为单音节词,③用简称(尤其是地名)。3、将符合题意和字数要求的向子连起来读遍,是否有语病,有,必须修改。要做到句子简明、完整、通顺、明确。九、拟写标语题

问：不全

问：不完整

问：不完整

问：能补全吗

答：老师正在整理中

答：1、语句必须简短、精炼;2、可采用以下句式:祈使句、比喻句、排比句、对偶句、对称向,也可巧地应用诗文名句、谚语、歇后语等稍作改动以切合语境。十、语句作用、含义分析、语句赏析题1、句中用了关联词“虽然———但是———”这组关联词表折关系;用了关联词“不但———而且———”之类,这类关联词表递进关系,两者用意都在于强调后者。2、倒装句的作用:往往是强调前置(即调到前面)的部分,例如:“甚矣,汝之不惠”就是为了强调”汝之不惠”的程度是”甚矣”。又如”并不见佳,我为”——句是为旗帜鲜明地强调作者对“需峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。3、评价、赏析一句话:应从两个方面入手,先评作特色、语言特色,如用了什么修辞手法、表现手法。语言或生动或优美或讲求对称或准确严密或用了动词、形容词———再评思想内涵,即阐明这一句表达了什么观点,给你什么感受、启迪、教育—4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手,着重体会关键词在特定语境中的含义5、说明文语段中分析一句话,要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明胶语言的特色(准确、生动)。6、记叙文语段中分析一—句话,要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。7、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点(或是全文的中心论点,或是所在段的分论点)以及议论文语言的特色。8、关键句子主要包括五个方面:①点明题旨的句子;②描写、议论、抒情的句子;③总结全文的句子;

答：你能给老师点个赞吗

答：④起承转合的句子(如相互照应的向子和起承上启下1作用的过渡句);⑤运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问,特别是引用的句子)。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。十一、句子比较分析题常见题意:原句换成改句行不行?或原句与改句哪个好?删词句。答题方法及步骤1、表明观点(行不行,哪个好):2、分析原句优点;3、分析改句缺点。十二、给文段拟题1、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复1出观的句子。2、语言要求简练,一般在6个字左右。十三、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会1、用第一人称;2、采用1+2或1+3的形式,先用一句话概括出自己的看法或体会。再用两三句话谈谈理由,可以摆事实、也可以讲道理,如题目有相关要求,还要注意结合自己的亲身经历。十四、根据语境,补写心理活动1、必须用第一人称;2、必须仔细研读具体语境。十五、根据短文提出的观点补充举例1、可举名人事例,有更大的说服力,并能展示出自己的知识面,但一定要写准确人物、事件,切忌张冠李戴。

答：2、也可举凡人事例,可以编造,但要注意具有真实!感,切忌过于夸大,让人一看就知道是胡编乱造的。3、格式:人物+事例+简短评价十六、文段中事例的概括:1、必须包含两个要素:人物+事情;2、其他要素如:时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义,也应概括在内。十七、引号的作用:1、表引用(弓用人物对话、诗文句等):2、表特定称谓(特殊含义);3、表否定、反语、讽刺等意味;4、表强调。十八、根据文意给相关名词下定义以给”转基因作物”下定义为例。,1、格式 A :转基因作物是一种————的作物。格式 B ;一一种—————的作物叫做转基因作物。2、注意点:下定义必须把握住事物的本质属性,如“作物”就是“转基因作物”的本质属性;”数学方法”就是“统筹方法”的本质属性。十九、理解词语在选文中的意思和在语境中的含义解答这类题目,要注意两点:一是这个词可能不再具有词典中的含义,而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中,“实在在是标致极了”句中的”标致”。二十、用自己的话回答问题1、这种题往往就是限定不能直接原文中的语句来回答,从另个层面上来说,也就是暗示你原文中有相关语句,所以你首先应该找出原文中的相关语句;2、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话,可以采用

答：同学你是读几年级？

答：这样我能更好帮助到你

问：初中八年级

答：好的

答：我帮你看看我们知识库有的话我帮你找找。

问：好

答：初中阅读理解主要题型综观卷中阅读理解的题型,不外乎有以下几种类型,下面我们一一加以解析。当然在回答所有问题之前,我们每一位同学都应该把阅读文章认真仔细的看一遍。1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用.对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。2、文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、僧恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间看出来,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。3、概括文章主旨.对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过……故事,歌颂(赞美)了…表达了作者……的思想感情,揭示了…的深刻道理。我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了哪种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是

答：可 o 其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比(1)比喻的作用有三:一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味:二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受:三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象。(2)拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然:表现憎恨的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以强烈的厌恶感。(3)夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征。(4)排比的作用在于能突出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增强语言的气势;提高表达效果。(5)还有叠词、短句使用,使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口。(6)还有一种修辞用的比较多的就是引用,有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容,问题会有“文章中引用的内容有什么作用?”,这种题目回答时要注意答到这样两个关键词,“衬托了记述对象的品质,突出了主人公的某种精神”。对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答.6、文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解。这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的,这需要我们的同学平时多读多看多积累,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才能真正地理解文章的意思,丰富回答内容,用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。7、比较阅读理解。有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读,对于这种类型的题日,我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。

答：同学你好我的专业是数学 物理 化学老师 如果你有这方面的问题都可以问我的。最后希望你能给我一个赞哦！谢谢