Question

高二文科400多分,高三会怎么样

Answer 1

问：高二文科400多分,高三会怎么样

答：高一、高二的成绩在400分，通过高三努力一年是有机会的。很多平时只考400分左右的高中生，他们的成绩并非烂到渣，这些学生往往跟不上高中老师授课的节奏，基础差、底子薄，再加上在学习的时候没有勤学好问的习惯，从来都是被老师或者家长“逼迫”着去学习，这样的高中生想要完成400分到被一本大学录取的逆袭，难度系数不可谓不大。

答：高二成绩差高三怎样逆袭1、熟悉课本知识在高三第一学期，老师通常都会带领学生进行第一轮总复习，从头帮助学生整理和复习基础知识。这是考生实现逆袭的最好机会，错过了就会和其他学生形成巨大差距，从而导致高考失利。因此，考生需要借助一轮复习的机会熟悉课本知识，将课本知识吃透，不断巩固基础。只有具备扎实的知识基础，考生才能更好地应对复杂多变的高考题目，从而取得更好的成绩。不仅如此，高考大部分题目都是基础题，只要考生能够拿下这些基础题，基本上就可以取得好成绩。2、掌握题型变化高考的考点是固定的，尽管题型再怎么灵活变化，但都跑不出基本的出题思路。只要考生能够掌握题型变化，就可以掌握高考题目的考点，从而更好地实现解题。在这种情况下，考生需要学会有效做题，拒绝低效的题海战术，提高学习效率。考生在做题的时候需要整合分析，了解不同知识点和题型的出题思路，掌握正确的解题思路和解题方法。掌握题型变化，考生没看到一个题目就能知道所考察的知识点和解题思路，这样就能实现成绩逆袭了。3、有效利用考试很多学生都讨厌考试，觉得考试既影响心情，又浪费时间。实际上，考试是一种有效的复习方法，只要考生能够学会利用考试，就能实现查漏补缺，从而提升成绩。因此，考生需要转变自己对考试的态度，有效利用考试，提升复习效率。考生需要对考试成绩进行分析，了解自己的优势和不足，有针对性地进行调整，从而实现成绩提升和高考逆袭。

答：到了高三你会发现，很多东西考来考去就是那些，多看看别人好的学习方法，多多和老师交流，找到适合自己的方式，付出足够的努力，记住不是“看起来很努力”，提高100+是没有问题的。“精诚所至 金石为开”如果你没有好的学习方法，我可以推荐高三时看的两本书《高考蝶变》《清华北大不是梦

问：我想补一补文科，主要补哪几门课程

答：高中文科想要补课的话，那么最主要入手的课程，主要就是数学，因为文科生在普遍数学上都基础很弱，如果能够把数学成绩提上的话，那么自己的成绩总分一定会提升一档次的，其实我觉得要补的话，慢慢就可以补英语，再次的话，那么就是这个文综啊，其实，这些科目的话，主要还是靠自己去理解，去背在这个答题技巧上，需要一些训练就可以了，最后祝自己加油，通过自己一年的努力，能够达到自己想要的成绩。

答：小可爱还有什么问题吗？

问：高二的教材变了没有

答：北京高二教材变了北京、上海等省市，2019年9月使用新版教材。其他省市根据各省实际情况于2022年前将全部使用新教材。

问：高二的新教材版本有吗

问：我们是新疆的

答：小可爱，新疆没有使用新教材哦

问：那我现在想补课，补新教材还是补老教材

答：小可爱，补习当地用的最新教材就好啦

问：比如补数学，咋样理解快

答：怎样才能学好数学呢？这里有几个方法可以参考：第一，上课注意听讲，课后及时复习。对新知识的接受和数学能力的培养主要是在课堂上进行的，因此要注重课堂上的学习效率，寻求正确的学习方法。课堂上要紧跟老师的思路，积极进行以下几个步骤的思维预测，比较自己解决问题的思路和老师说的话的差异。

答：要特别注意基础知识和技能的学习，课后及时复习，不留任何疑惑。首先，在做各种练习之前，要回忆老师说过的知识点，正确掌握各种公式的推理过程，尽量回忆起来，而不是马上翻书。认真独立完成作业，勤于思考。从某种意义上说，你不应该创造不理解就提问的学习风格。对于一些因为思路不清晰而一时难以解决的问题，要静下心来仔细分析问题，尽量自己解决。在学习的每一个阶段，都要进行梳理和总结，把知识的点、线、面结合起来，交织成一个知识网络，带进我们自己的知识体系。第二，适当多做题，养成良好的解题习惯。想要学好数学，多做题是必然的，要熟悉解决各种问题的思路。首先要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，然后找一些课外练习，帮助我们发展思维，提高分析和解决问题的能力，掌握解题的一般规律。对于一些容易出错的问题，可以准备一个错题集，写出自己的思考和改正解题的过程，一起对比，找出自己的错误在哪里，以便及时改正。平时，我们应该养成良好的解决问题的习惯。

答：让你的精力高度集中，让你的大脑兴奋起来，快速思考，进入最佳状态，在考试中自由运用。实践证明，时间越关键，你表现出来的解决问题的习惯和平时的做法没什么区别。如果你平时在解题时漫不经心、粗心大意，往往在期末考试时就充分暴露出来，所以平时养成良好的解题习惯非常重要。第三，调整心态，正确对待考试。首先要从基础知识、基本技能、基本方法三个方面入手，因为大部分考试也是基础题目，对于那些难度大、综合性强的题目，要仔细思考，尽量整理，做完题再总结。调整心态，随时让自己冷静，有条不紊地思考，克服浮躁情绪。尤其是要对自己有信心，时刻鼓励自己。除了我们自己，没有人能打败我。我们应该有自己的骄傲，没有人能打败我。考前做好准备，练习常规题型，拓展思维，在保证考前准确率的前提下，避免提高解题速度。对于一些简单的基础题，你要有12分，拿到全部的分数；对于一些比较难的问题，我们也要努力得分，学会在考试中努力得分，这样我们的水平才能正常甚至超常。由此可见，想要学好数学，就要找到适合自己的学习方法，了解数学的特点，让自己进入浩瀚的数学世界。

答：高二将学习完下一卷《代数》和《立体几何》。一般一、二年级学习所有高中三年的所有知识内容，三年级全面复习，三年级会有数学“考试”和重要的“高考”。二、初中数学和高中数学的区别。 1.知识差异。初中数学知识少、浅、易、知识面广。高中数学知识广博，会促进和延伸初中数学知识，也完善初中数学知识。比如初中学的角度概念只是在“0-1800”的范围内，其实有7200和“300”的角度。所以高中会把角度的概念扩展到任何角度，可以代表包括正角度和负角度在内的所有角度。再比如：高中，学习《平面解析几何

答：会在三维空间中计算一些几何实体的体积和表面积；你还将学习“排列组合”的知识，以解决排队方法的数量等问题。例如，如果三个人连续排队，有几种排队方法(6)；四个人打乒乓球双打有多少次？A: 3种)高中会学数学方法来数这些排列。初中对负数求平方是没有意义的，但是高中规定i2=-1，这样-1的平方根

答：就是I，数的概念可以扩展到复数的范围等。这些知识学生在以后的学习中会逐渐学会。

答：2.学习方法的差异。1)初中课堂教学小，知识简单。通过教师缓慢的课堂教学节奏，我们努力让所有学生理解知识点和解题方法。课后，老师布置作业，再通过大量的课堂练习和课外辅导，我们可以反复理解知识，直到学生掌握为止。但随着更多课程的开设(学生同时学习9节课)，每天至少有6节课，自习3节课，这样各科的学习时间会大大减少，同时老师布置的课外作业量也比初中减少，这样集中学习数学的时间相对比初中少，而数学老师会像初中一样监督每个学生的作业和课外练习，让他们在上新课之前为每个学生掌握知识。2)模仿与创新的区别。初中生模仿老师的思维和推理，高中生模仿老师的问题和思维。但是，知识难度大，知识面广，学生不可能全部模仿，也就是培养不出学生的自我思考能力，数学成绩只能是一般。目前，高考数学调查旨在调查学生的能力，避免高分低能，避免思维定势，倡导创新思维，培养学生的创新能力。初中生的大量模仿给学生带来了不利的思维模式，给高中生带来了保守僵化的思想，堵塞了学生丰富的反创造精神。比如学生在解题：比较A和2a的大小，要么不对，要么回答不全面。大多数学生不能分类讨论。

答：3.学生自学能力的差异初中生的自学能力较低。一般来说，考试中使用的解题方法和数学思想基本上都是经过初中老师反复训练的，他们收集了所有学生希望学生有高度深刻理解的问题。中表现在他的耐心的讲解和大量的训练中，而且学生的听课只需要熟记结论就可以做题（不全是），学生不需自学。但高中的知识面广，知识要全部要教师训练完高考中的习题类型是不可能的，只有通过较少的、较典型的一两道例题讲解去融会贯通这一类型习题，如果不自学、不靠大量的阅读理解，将会使学生失去一类型习题的解法。另外，科学在不断的发展，考试在不断的改革，高考也随着全面的改革不断的深入，数学题型的开发在不断的多样化，近年来提出了应用型题、探索型题和开放型题，只有靠学生的自学去深刻理解和创新才能适应现代科学的发展。其实，自学能力的提高也是一个人生活的需要，他从一个方面也代表了一个人的素养，人的一生只有18---24年时间是有导师的学习，其后半生，最精彩的人生是人在一生学习，靠的自学最终达到了自强。

答：4、思维习惯上的差异初中学生由于学习数学知识的范围小，知识层次低，知识面笮，对实际问题的思维受到了局限，就几何来说，我们都接触的是现实生活中三维空间，但初中只学了平面几何，那么就不能对三维空间进行严格的逻辑思维和判断。代数中数的范围只限定在实数中思维，就不能深刻的解决方程根的类型等。高中数学知识的多元化和广泛性，将会使学生全面、细致、深刻、严密的分析和解决问题。也将培养学生高素质思维。提高学生的思维递进性。

答：5、定量与变量的差异初中数学中，题目、已知和结论用常数给出的较多，一般地，答案是常数和定量。学生在分析问题时，大多是按定量来分析问题，这样的思维和问题的解决过程，只能片面地、局限地解决问题，在高中数学学习中我们将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探索问题的普遍性和特殊性。如：求解一元二次方程

答：时我们采用对方程ax2+bx+c=0 (a≠0)的求解，讨论它是否有根和有根时的所有根的情形，使学生很快的掌握了对所有一元二次方程的解法。另外，在高中学习中我们还会通过对变量的分析，探索出分析、解决问题的思路和解题所用的数学思想。三、如何学好高中数学良好的开端是成功的一半，高中数学课即将开始与初中知识有联系，但比初中数学知识系统。高一数学中我们将学习函数，函数是高中数学的重点，它在高中数学中是起着提纲的作用，它融汇在整个高中数学知识中，其中有数学中重要的数学思想方法；如：函数与方程思想、数形结合思想等，它也是高考的重点，近年来，高考压轴题都以函数题为考察方法的。高考题中与函数思想方法有关的习题占整个试题的60%以上。

答：小可爱还有什么问题吗？