Question

用“一”在文段中画出一处能体现有作者。观察细致的句子，并说说该句子中作者对事物的哪些方面做了细致观察。

Answer 1

问：用“一”在文段中画出一处能体现有作者。观察细致的句子，并说说该句子中作者对事物的哪些方面做了细致观察。

答：头发零乱”“睡得很少”这些细节,表现了闻先生的刻苦精神；＂饭,几乎忘了吃”,本来是极平常的一句赞语,但紧接着跟上一句“他贪的是精神食粮”形成了对比,意蕴就丰富多了.同样,“夜间睡得很少”,“惜寸阴”,这种句子原也并不怎么精妙,但跟着一个情犹未尽的“分阴”,给人的感觉就不一般了.使语句富于感情

答：1．告诉学生老师也有“做不到”的。或：老师也想埋葬自己的“做不到”。作用是老师的行动能消除学生的自卑感。 2．写得越多越增加孩子的自卑感，不利于实验活动的开展。须让每个人都直接参与才能切身感受“做不到”已被埋葬了。 3．指“我无法将足球踢过第二条底线”“我无法不用体罚好好管教亚伦”等。 4．“我(能)行”“我能够”“我希望”“我会”“我应该”“我决心”等： 5．有。现代生活愈来愈注重心理调节。它能给人积极的帮助。这是一种很有创意又带有幽默感的活动方式，它能起到奇特的效果。我们应多开展类似的实验活动。

答：并说明该句作者对事物哪些方面的及时观察，可以从多方面比如说时间空间上面去多角度的去描写。