Question

有的家长说，家庭教育的成败取决于家长的文化素质。文化素质高的家长肯定能很好地教育孩子。文化素质不高

Answer 1

问：有的家长说，家庭教育的成败取决于家长的文化素质。文化素质高的家长肯定能很好地教册陪育空亩孩子。文化州亏蠢素质不高的家长，教育孩子的效果肯定不理想。对于这种看法，您同意吗？请说说您的意见。

答：您好，庭教育是启蒙教育、养成教育。它对后继的学校教育和社会教育起着奠基作用。家庭启蒙和养成都是由父母的言谈举止潜移默化地感染孩子来进行的。一位有名的心理学家描述父母对孩子的直接影响时说：“如果孩子生活在批评环境中，他就学会指责；如果孩子生活在嘲笑的环境中，他就学会难为情；如果孩子生活在敌意的环境中，他就学会打架如饥；如果孩子生活在羞辱的环境中，他就学会内疚如果孩子生活在吹捧的环境中，他就学会抬高自己。”可见，父母是孩子生活的影子，古云：“有其父，必有其子。也就是“近朱者赤，近墨者黑”。孩子是否成才，家庭教育是否成功，主要取决于父母的素质。由于历史传统、社会价值观、宗教信仰、生活方式以及家长受早橡旁教育的程度、职业、与社会地陆橡位不同因素的影响，就构成了特定的家庭文化背景。

答：相关资料：家庭特有的生活气氛、风格，决定了不同的家庭类型和不同的方法，就当前来说其表现形式有：一是“棍棒型”。这种家长信奉“棍棒底下出孝子，不打不成才”，一切以我为中心，“老子说了算”。孩子不听话，打；成绩不好，打；不管大错小错，打！从而给孩子在心灵上造成创伤。二是“苦口婆心的说教型”。对孩子的事不问巨细，该管不该管都要管，唠唠叨叨，干预过多，容轿族易引起孩子的反感，造成孩子缺乏自信心。三是“控制型”。在日常生活中对孩子这也看不惯，那也看不惯，不理解孩子的年龄和心理特点，横加干涉，动则训斥，使孩子看着大人的脸色行事，性情受到压抑。四是“溺爱型”。家长对孩子爱得过分，家庭以孩子为中心，只有爱，没有教，父母不是孩子的益友，而是孩子的奴隶，这种孩子缺少独立性，经不起风浪和挫折。五是“物质诱惑型”。对孩子重视物质刺激，听话就领着去逛公园看电影闭友弊，考试分数高，就给钱买衣物。六是“放任型”。这类家长有两种情况：1、抱着“树大自然直”的想法，对孩子听其自然自由发展；2、家长只顾赚钱，把孩子推给别人，这两种人都是自己只管孩子的吃穿，教育是学校的事。七是“奢望型”。对孩子期望值过高，不顾孩子的年龄、兴趣、爱告橘好和能力，要求过高，不切实际，把孩子搞得疲惫不堪，适得其反。八是“矛盾型”。父母之间经常吵架、怄气、不团结，有的甚至离异，家庭关系不稳定，这类家庭对孩子伤害最大，生活在这种家庭中的孩子，易形成忧郁、孤独、暴躁、冷酷。