Question

美术的功能/本质

Answer 1

问：美术的功能/本质

答：您好，亲根据你所描述的情况美术的功能/本质认识功能：因为美术本身是对现实生活全面的、能动的反映，所以美术作品可以让人获得不同程度的认识。教育功能：美术的教育功能和理论的说服不同，主要是通过形象的感染激发、启发观者的意识与情感活动，来达到提高思想、品德情操目的。审美功能：审美功能是美术的最本质又最普遍的功能。

答：您好，亲根据你所描述的情况三个功能为：认识功能，教育功能，审美功能。1，认识功能。从美术的认识功能来说，由于美术本身就是对现实生活的全面的、能动的反应，所以美术作品能使人获得程度不同的由感性到理性的认识，从而有助于人们智能的形成、发展与情感、意志的培养。2，教育功能。美术的教育功能不同于理论的说服，而主要在于通过形象的感染激发、启发观者的意识与情感活动，从而达到提高思想、品德情操的目的。3，审美功能。审美功能是美术的最本质而又最普遍的功能。它使人在审美享受和审美愉悦中达到培养和发展美感，形成审美观念、审美理想和陶冶性情与人格的作用。

问：认识功能的优缺点

答：您好，亲根据你所描述的情况一、美术的认识功能美术对于社会、历史、人生具有认识功能,是由于美术具有反映与创造统一,主体与客体统一等特点,能够更深刻地揭示社会、历史、人生的真谛和内涵,通过生动感人的美术形象,给人们带来难以忘却的社会生活知识。例如,北宋张择端的《清明上河图》就是当时都市市井生活情态的形象资料,画面上一派繁华太平景象、三教九流、一应俱全:达?芬奇的《蒙娜丽莎》反映了作者对人的赞美;《最后的晚餐》则通过象征真理的耶稣和象征邪恶的犹大之间的戏剧性对比,表达了自己对人生的看法,美术的这种认识功能可以突破时间和空间的局限,真是做到了“观古今于须臾,才四海于一瞬”。二、美术的教育功能美术作品之所以具有教育功能,是因为美术作品不仅可以展示生活的外观,而且能够表现生活的本质特征及规律,在作品中又总是饱含着作者的思想感情,蕴涵着其对生活的理解、认识、评价和态度,渗透着作者的社会理想和审美理想,使人们从中受到启迪和教育。而西班牙画家戈雅的《五月三日的枪杀》,则愤怒地抗议了拿破仑侵略军残杀马德里起义人民的暴行,他用自己的画笔,使反抗欧洲暴君的这次伟大而英勇的光荣起义永垂不朽,显示了其强烈的社会责任感。徐悲鸿的《奔马》和《风雨鸡鸣》引导当时的中国人民不思艰险,压倒一切困难,斗志昂扬地为争取民族解放而努力的理想,从而教育时人应在历史的关键时期树立什么样的理想,有什么信念。儿童画画本涂色书3-6岁幼儿园宝宝启蒙认知涂鸦填色绘画本图画本 小童全套6本288页+18色画笔