Question

从儿童个性发展的社会化动因的现角,分析父母和教师对儿童性别差异的影响? 结合重要文献

Answer 1

问：从儿童个性发展的社会化动因的现角,分析父母和教师对儿童性别差异的影响? 结合重要文献

答：从儿童个性发展的社会化动因的现角,分析父母和教师对儿童性别差异的影响是儿童的个性是逐步发展和形成起来的。影响个性形成的主要因素有三个：一是生物学因素，包括遗传、先天素质和气质、体貌特征和成熟速率，二是社会化因素，主要有家庭、学校、同伴、社会团体组织和机构，广播、影视、报刊的宣传等，三是个体的自我意识，即人对自己的状况和活动的意识。

答：家庭是儿童个性实现社会化的主要场所，因为儿童个性的形成，社会行为的获得，其最关键的几年是在家中度过的。早期儿童与父母的相互作用，情绪关系的性质对儿童以后个性的发展有着重要的意义。社会的信仰、价值观念等社会化目标都是首先通过父母的过滤，以高度个体化了的、有选择的形式传递给儿童的。父母本身的个性特征、社会地位、教育水平、宗教信仰、成就动机、性别的价值标准等都会强烈地影响他们的后代。

问：有什么文献结合吗

答：教育局家庭教育文献结合

问：有什么具体文献吗 你这没结合文献啊 你连我提出的基础问题也没解决好呢

答：教育局家庭教育文献结合

答：从儿童个性发展的社会化动因的现角,分析父母和教师对儿童性别差异的影响是儿童的个性是逐步发展和形成起来的。影响个性形成的主要因素有三个：一是生物学因素，包括遗传、先天素质和气质、体貌特征和成熟速率，二是社会化因素，主要有家庭、学校、同伴、社会团体组织和机构，广播、影视、报刊的宣传等，三是个体的自我意识，即人对自己的状况和活动的意识。