
怎样快速读懂一篇文章
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2017-12-19 · 知道合伙人教育行家
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阅读对一个学生来说,太重要了,因为现在的语文考试,检验学生的阅读能力和写作能力是两个重头戏,写作在很大程度上也依赖着阅读的功底。平赏的阅读受时间限制小,考场上的阅读就不一样了,它要求讲究时间效率,即快速读懂并答题。笔者将自己的一点实践经验总结一下,供学生朋友参考,同时和同行交流。
首先要申明:一是理论依据不足,仅是个人积累;二是此法实践性强,需要反复实践,并在实践中总结归纳;三是通俗易懂,操作性强,只要愿意,每个学生都可以试。
接触到一篇文章,先要集中注意力,这是读懂文章的关键所在,如果你在读文章时,注意力不能集中,文章的信息在你头脑中不能留下痕迹,那要读懂文章是很难的。如果一遍没有任何收获,你就会急躁起来,越是急躁就越不容易静下心来读懂文章,越是读不懂就越心烦,形成恶性循环,最终效果不好。
这时不妨强迫自己静下心来,集中注意力,手里拿上一支笔,用笔指着阅读内容,眼睛跟着笔走,脑子想着笔尖下的内容,这样文章的内容就会在脑子中留下印象。
同时还要进一步把笔用好,那就是做记号。
一是标记不认识、不理解的字词。这些可能是你读懂文章的障碍,但并不是每个生字词都是,有的不影响你的阅读,有的通过上下文也知道它的大致意思,这些你就不用去管它。只管对自己理解文章有障碍作用的生字词,因为你做了记号,一目了然,很快就可以通过查工具书解决。
二是标记特殊的句子,这些特殊的句子往往是文章的考点。哪些是特殊句子,每一段的中心句、点明文章主题的句子、承上启下的句子、用了修辞手法的句子、富有哲理性的句子、词汇比较丰富的句子、还有写得美的句子等,这些是考语文应该考的,也是命题者的素材所在。
做好这些记号也需要动脑筋,也就是你在阅读过程中要让你的大脑积极参与阅读,随时对阅读信息进行判断,并做上记号,作好批注。这当然也需要你平时积累好基本的语文知识,更有利于提高你判断特殊句子速度,从而提高阅读效率。
如果能在阅读过程中踏踏实实地按照上述方法做,一篇简单的文章一遍就可以读个差不多,稍微难一点的,也只要把所做记号稍作研究,便可以读懂,并能做好后面的思考题。三个工具是相辅相成的,阅读过程中既要集中注意力,更要动脑子,还要勤于动笔,这样就会产生事半功倍的阅读效果。
首先要申明:一是理论依据不足,仅是个人积累;二是此法实践性强,需要反复实践,并在实践中总结归纳;三是通俗易懂,操作性强,只要愿意,每个学生都可以试。
接触到一篇文章,先要集中注意力,这是读懂文章的关键所在,如果你在读文章时,注意力不能集中,文章的信息在你头脑中不能留下痕迹,那要读懂文章是很难的。如果一遍没有任何收获,你就会急躁起来,越是急躁就越不容易静下心来读懂文章,越是读不懂就越心烦,形成恶性循环,最终效果不好。
这时不妨强迫自己静下心来,集中注意力,手里拿上一支笔,用笔指着阅读内容,眼睛跟着笔走,脑子想着笔尖下的内容,这样文章的内容就会在脑子中留下印象。
同时还要进一步把笔用好,那就是做记号。
一是标记不认识、不理解的字词。这些可能是你读懂文章的障碍,但并不是每个生字词都是,有的不影响你的阅读,有的通过上下文也知道它的大致意思,这些你就不用去管它。只管对自己理解文章有障碍作用的生字词,因为你做了记号,一目了然,很快就可以通过查工具书解决。
二是标记特殊的句子,这些特殊的句子往往是文章的考点。哪些是特殊句子,每一段的中心句、点明文章主题的句子、承上启下的句子、用了修辞手法的句子、富有哲理性的句子、词汇比较丰富的句子、还有写得美的句子等,这些是考语文应该考的,也是命题者的素材所在。
做好这些记号也需要动脑筋,也就是你在阅读过程中要让你的大脑积极参与阅读,随时对阅读信息进行判断,并做上记号,作好批注。这当然也需要你平时积累好基本的语文知识,更有利于提高你判断特殊句子速度,从而提高阅读效率。
如果能在阅读过程中踏踏实实地按照上述方法做,一篇简单的文章一遍就可以读个差不多,稍微难一点的,也只要把所做记号稍作研究,便可以读懂,并能做好后面的思考题。三个工具是相辅相成的,阅读过程中既要集中注意力,更要动脑子,还要勤于动笔,这样就会产生事半功倍的阅读效果。
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