平行游戏概念表演游戏概念建构游戏概念游戏的分类表演游戏的特点表演
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平行游戏是指教师接近幼儿,并与幼儿使用相同的游戏材料,但教师不与幼儿相互交往,不参加到幼儿的游戏中去。
咨询记录 · 回答于2022-04-11
平行游戏概念表演游戏概念建构游戏概念游戏的分类表演游戏的特点表演
平行游戏是指教师接近幼儿,并与幼儿使用相同的游戏材料,但教师不与幼儿相互交往,不参加到幼儿的游戏中去。
表演游戏是幼儿根据故事、童话的内容,运用语言、动作、表情、扮演角色进行的游戏。\x09其教育作用:表演游戏可以培养幼儿对文艺作品的兴趣,加深对文艺作品的理解,发挥文艺作品的教育作用。它可以更好地领会作品的主题和人物的思想感情,受到正面人物品格和性格的熏陶;还有利于学习文学语言,训练口语能力和表演才能,同时给幼儿以快乐和享受。还有助于培养幼儿的集体观念。
建构游戏幼儿利用各种不同的结构材料创造性地构造物体形象,反映现实生活场景的一种游戏。
游戏分类从幼儿游戏分类为①感觉运动游戏;\x09②象征性游戏;\x09③结构游戏;\x09④规则游戏。按照游戏进行的目的性分类 ①创造性游戏。 ②建筑性游戏; ③教学游戏; ④活动性游戏。 按智力发展水平分类。 ①感官接受新奇的、愉快的刺激引起的游戏。 ②简单动作模仿的游戏。 ③象征性游戏, ④创造性游戏。 按社会化程度分类。 ①无所用心的行为。 ②旁观者行为。 ③单独一人的游戏。 ④平行游戏。 ⑤联合游戏。 ⑥合作性游戏。 游戏的作用。 ①游戏和认知的发展; ②游戏和社会能力; ③游戏与情绪; ④游戏与个性。
您的问题8(1)相同点:表演游戏和角色游戏很相似,都以扮演角色为手段,来反映现实生活 (2)不同点: ①定义的不同:角色游戏是幼儿通过模仿和想象,扮演各种角色,创造性地反映现实生活的游戏;表演游戏是根据故事、童话等的内容,通过动作、表演、语言、扮演角色等进行创造性表演的游戏 ②特点的不同: 角色游戏的特点 ⑴幼儿的社会现实生活经验是角色游戏的源泉 ⑵角色游戏是幼儿的一种创造性想象活动 表演游戏的特点: ⑴表演游戏是幼儿的一种戏剧艺术活动 ⑵表演游戏重“游戏性”,轻“表演性” ③表现形式的不同:角色游戏中幼儿扮演的角色是现实生活中的各种人物,反映的是幼儿的生活印象。而在表演游戏中,幼儿扮演的是文艺作品中的角色,游戏的情节内容也是反映文艺作品的情节内容。表演游戏是一种具有特定内容的角色游戏,与成人演戏一样,是一种戏剧艺术活动。
表演游戏是类型有作品表演游戏; 创作表演游戏
您的问题1角色游戏是幼儿根据自己的兴趣和愿望,以模仿和想象,通过扮演角色,创造性地表现其生活体验的一种游戏。
您的问题11幼儿游戏前,教师应为幼儿创设良好的游戏条件。; 游戏开始时,教师的任务是促成幼儿开展游戏。; 游戏进行中,教师要善于观察幼儿的表现,促进游戏的发展。; 游戏结束时,教师的任务是帮助幼儿愉快地结束游戏。
您的问题121.平行式介入法: 平行式介入法是指教师在幼儿附近和幼儿玩相同或不同材料的游戏,目的在于引导幼儿模仿,教师起着暗示指导的作用,这种指导是隐性的。当幼儿对教师新提供的材料不感兴趣或者不会玩,不喜欢玩,只会一种玩法时,教师可用这种方式介入进行指导。 2.交叉式介入法: 交叉式介入法是指当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导的必要时,由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏,通过教师与幼儿角色与角色间的互动,起到指导幼儿游戏的作用。 3.垂直介入法: 垂直介入法是指幼儿游戏出现严重违反规则或攻击性等危险时,教师直接介入游戏,对幼儿的行为进行直接干预,这时教师的指导是显性的。
您的问题10设计流程为活动生成 活动目标 活动准备 活动玩法 观察记录 游戏总结
您的问题91)适应幼儿心理发展的需要2)发展幼儿的智能3)平衡幼儿的情绪;4)发展幼儿的社会性行为\x095)游戏能帮助儿童控制情感的冲动性;
您的问题已回答,回答内容较多,您可以耐心看完,有不懂的可以向我提出[吃鲸]
表演游戏概念。
好的您稍等
表演游戏是幼儿根据故事、童话的内容,运用语言、动作、表情、扮演角色进行的游戏。\x09其教育作用:表演游戏可以培养幼儿对文艺作品的兴趣,加深对文艺作品的理解,发挥文艺作品的教育作用。它可以更好地领会作品的主题和人物的思想感情,受到正面人物品格和性格的熏陶;还有利于学习文学语言,训练口语能力和表演才能,同时给幼儿以快乐和享受。还有助于培养幼儿的集体观念。
之前已经帮你解答了,后面内容为其教育作用
谢谢
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