Question

幼儿园开展舞蹈教育的水平和发展动态是怎样的

Answer 1

问：幼儿园开展舞蹈教育的水平和发展动态是怎样的

答：一、幼儿舞蹈教育的现状从艺术方面来分析，舞蹈的类型多种多样，我们把幼儿舞蹈比作为一朵娇嫩可爱、散发着自然清香的花骨朵。之所以称为花骨朵，是因为其还不够成熟，需要舞蹈教育工作者用科学的教育方法和正确的塑造与引导，使得花骨朵在舞蹈的滋润下健康阳光的成长。我们都知道舞蹈的定义是：凭借人们的肢体动作来表达人类情感艺术的肢体语言，幼儿舞蹈也是如此，通过肢体动作表达出幼儿内心情感，例如：感到快乐时幼儿会以轻快的步伐表现，感到伤心时又会以缓慢的舞姿来表现。由于舞蹈来源于生活，并且又为生活服务，所以舞蹈当中会出现很多象形的表现手法和抽象夸张的动作，这便是舞蹈的一大典型特色。因此，舞蹈教师的正确引导，会使得幼儿对舞蹈产生极其浓厚的兴趣。经过学习调查，本人发现当前我国幼儿舞蹈教育的现状有以下几个方面：第一，随着社会的发展，家长们更注意对孩子综合素质多方面的培养，幼儿舞蹈学习的数目近几年迅猛增长，出现

答：供不应求的现象，虽然现在涌现了各种类型的幼儿舞蹈作品，同时也迎合了广大家长对孩子“以娱乐为主”的要求。然而，令人不可忽视的是，舞蹈作品类型的丰富大多都忽视了舞蹈教育的内涵价值。例如，家长往往重视的是孩子的舞蹈表演状态、在学习过程中和表演过程中是否开心，更有甚者是随波逐流，盲目从众，很多家长还有参加比赛获奖进优质学校能加分的想法。很少有家长考虑教师是否专业、内容是否合适、对幼儿会起到哪些帮助等深层问题。第二，通常情况下，专业舞蹈教师大多是重视舞蹈动作的传达以及练习，将该年龄段的幼儿心理特征等问题抛到脑后；而学前教育毕业的老师虽然能够把控幼儿的心理特征，但是由于并没有接受系统的舞蹈训练，往往缺乏专业性，在对幼儿进行授课的过程中，往往会出现难以表达清楚，或者幼儿无法理解的状况。这两点是我了解到西北地区很多舞蹈培训学校都面临的一大问题，面对这些问题，舞蹈教育工作者应努力充实自己，拥有舞蹈教师的素质

答：二、幼儿舞蹈教育的未来前景教育学家认为，在对幼儿的教育过程中，舞蹈是一个不可或缺的教导方式，舞蹈不仅能够促使幼儿内心对美感的塑造，亦能美化他们的外形。除此之外，对于幼儿来说，舞蹈又是一种不可多得的娱乐健身，多方面的提高幼儿综合素质，其中包括：对音乐的理解能力、对舞蹈背景舞蹈寓意的感知能力、对舞蹈表演的理解能力等等。根据以上论述，我们可以得出幼儿舞蹈有着内外兼备、众美相济的多重美育优势，在提倡全面发展的素质教育中对幼儿的成长起到了画龙点睛的作用。不言而喻，无论是老师抑或是家长对幼儿的培养都应该讲究策略和方法，对其动之以情，晓之以理。

答：以舞蹈的特征去分类，我们大致可以将幼儿舞蹈的特征分类为情感以及美感两种因素。所谓美感，就是帮助幼儿于生活中发现美、体味美、感受美；所谓情感，便是对幼儿进行潜移默化的情感教育，进而将道理呈现出来，使其亲身感悟，使幼儿用肢体语言将其表现出来。无论是情感，抑或是美感，都能够有效激发幼儿对生活的热爱，积极进取的乐观感情。与此同时，也正由于幼儿舞蹈教育不仅仅是实现美育的有效捷径，更能够有效促使幼儿心智的开发和创造力思维的活动。因此，幼儿舞蹈教育在我国未来的发展前景发挥着不可小觑的意义和价值。经过调查研究，我们发现在当前时期，我国幼儿的舞蹈教育主要集中在幼儿园和小学低年级阶段的音乐课程的“唱游课”中，更有甚者，通常情况下将舞蹈作为音乐教学的辅助手段。由此可以看出，我国的幼儿舞蹈教学无论是在幼儿园还是在小学都尚未成为一门独立的学科。在我国现阶段发展过程中，近年随着对美育教育的普及和提倡幼儿全方面发展

答：的要求中，我们可以看到在未来幼儿舞蹈教学会日益受到重视。国家政策的支持以及各中小学校也会竭尽全力的为幼儿舞蹈创造教学条件，提高幼儿舞蹈的教学地位，进而发展为一门独立的学科。