Question

汽车行业的几个产业对职业学院的学生有什么机遇

Answer 1

问：汽车行业的几个产业对职业学院的学生有什么机遇

答：亲亲，很高兴为您解答：关于汽车行业的几个产业对职业学院的学生的机遇解答如下。新能源汽车维修人才的现实 供需状况：在当今汽车工业的链条之中.新能源汽车生产.汽车销售同汽车服务共同构成新能源汽车工业的主体。相对于国内起步阶段的新能源汽车市场而言,成熟化的国际新能源汽车市场的营销方式不在于销售整车而在于汽车的售后服务,这种售后服务的内容包含了汽车维修、汽车保养、汽车救援以及汽车信息的咨询等方面。但是,这些却没有在我国的新能源汽车市场中得到发展和完善，因为国内的新能源汽车市场营销模式是将新能源汽车销售当作了盈利的主要方式，忽视了新能源汽车的售后服务。但我国的新能源汽车也只有做大做强售后服务市场，才能真正地使中国成为新能源汽车工业的世界性强国。正是在这样的客观要求下，我国对于新能源汽车的维修技术人才的培养提出了更高的要求，这也使得培养这些高技能和高职业性的职业技术院校要不断地推进理论创新和实践创新,以此促进职校生在新能源汽车的维修技术学习过程能够切实有效地提高学习能力。(1)职校生实践能力要求逐渐提升:新能源汽车的维修技术不断地创新发展，使其对汽车服务人才的要求也不断强化。这种要求也促进了职校生在新能源汽车维修技术的学习过程中要不断提升自我能力。比如，现代新能源汽车维修行业中新生出来的一个“技术热线专员"岗位，其工作要求就是依据电子远程化的通讯模式为经销商提供技术层面的支持、诊断以及解决汽车所存在的故障,并通过和其他工程部门的相互联系以解决经销商方面的技术能力支持需求。新能源汽车的广泛运用对于该类型汽车的电动机驱动电池材料应用、汽车电动机的控制技术以及充电机运用和原理等方面有着严格的要求,所以职校生学习这种新能源汽车的维修技术过程中不仅要在汽车技术服务和维修工作经验方面培养良好的学习素养,同时也要求职校生具备强化的分析能力.沟通能力和学习能力,在此基础上还要培养职校生的英语语言能力和计算机操作能力。(2)强化复合型职校生维修人才培养:职校生在新能源汽车维修技术的学习中不仅委学习到扎实的汽车理论知识,同时又要在新能源汽车领域中具备一定的特长。这就从客观上突出了职校生的复合型人才培养目标，职校生在新能源汽车维修技术过程中既要掌握传统化的汽车维修技术能力,还要掌握新能源汽车在保护电池、驱动电机的保养以及控制等新型技术层面的专业化理论和实践。

答：补充：职业院校在培养职校生的教学方式上,既要有着坚实的理论教学,还要进行着量化的实验、设计和实习等实践环节,从面保证职校生可以在虚报化环境和现实化环境中感悟出汽车结构、营销.运用以及相关服务的运用,以此来培养职校生的综合能力。职业院校在培养职校生的师资选择上,要将专职教师同实习单位的辅导员进行相互穿插,这样就可以将理论化的知识有机地运用到实践生产和服务过程中。因为实习单位的辅导员会将最近的新能源汽车领域所产生的新技术和新动向全部密切结合到实际的教学过程当中。这样就能够推动维修技术内容不断创新，从而形成教学之间的互动,进而改良传统化淮输式教学模式,以达到培养职校生思考问题和分析问题的能力的目标。新能源汽车领域内在需求的复合型和实践性人才促进其职业化人才能力和特征的体现。所以.职校生在学习新能源汽车维修技术的通用基础知识的过程中,还要继续学习和考取相应的劳动岗位职业技能资格证书，这也是提升职校生在新能源汽车维修技术过程中的应用能力和适应能力的重要手段。由此可见，职校生在学习新能源汽车维修技术的过程中,既要坚持理论与实际相结合的方式以提升职校生的学习兴趣,从而加深职校生对于知识的理解能力,还要不断地提升其自我职业化的适应能力.使其能够在毕业之后可以快速地进入到工作角色中,以达到满足用人单位的需要。

问：汽车销售行业对职业技术学院的学生的机遇有哪些

答：汽车销售员也是汽车销售顾问是指为客户提供顾间式的专业汽车消费咨询和导购服务的汽车销售服务人员。其工作范围实际上就是从事汽车销售的工作，但其立足点是以客户的需水和利益为出发点.向客户提供符合客户需求和利益的产品销售服务。具体工作包含:客户开发、客户跟踪、销售导购、销售洽谈、销售成交等，还可能涉及到汽车保险、上牌,装潢、交车、理赔、年检等业务的介绍.成交或代办。在48店内.其工作范围一般主要定位于销售领域.其他业务领域可与其他相应的业务部门进行衔接。所以针对高职院校汽车销售专业的学生而言.根据专业培养计划和教学大纲的安排，在校学习的三年里学生应该掌握的课程内容有:《汽车基础知识》、《汽车营销基础》《汽车营销环境》、《汽车文化基础)、《汽车市场概述》、汽车市场调研》、《汽车销售流程》汽车服务流程》。《客户开发技术》。《沟通谈判技巧》、《职业素养训练》。

答：(1)通过课堂训练每位同学可以熟悉了解有关产品知识.公司政策、顾客和市场特征以及销售技巧等方面的标准化知识:(2)课堂训练可以通过多媒体教学、演讲,表演和案例讨论等教学方法的应用提高学生的学习兴趣,模拟汽车销售的情最环节,以此来训练学生的语言表达能力及与客户的沟通能力有利于心理素质及专业技能水平的提高;(3)课堂训练也为同学之间的相互学习提供了机会。作为高职院校要想使培养出来的学生能很快适应就业岗位,专业教师和骨干教师就必须经过企业调查走访与企业管理者进行沟通，了解企业需要的销售人才,不断地摸索，才能培养出更多适应性的人才,这对高职院校来讲是挑战,更多的是教学方法的改革和创新。