(5)甲乙两车从B地出发开往A地,乙车每小时行驶62千米,甲车每小时行驶54千米甲车先开出6千米后，乙车再出发，这时候甲车距离A地还有189千米，乙车在车子开出10分钟后突然发现重要文件没带，马上返回去去文件又立即出发继续行驶（取文件时间不计）乙车能否在去往在去往A地的路上追上甲车，如果能追上，追上那一刻距离A地还有几千米？
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您好
很高兴为您解答。能追上，追上那一刻距离A地还有161千米。甲车先开出6千米，此时离A地还有189千米，因此甲车总路程为 6 + 189 = 195 千米。设乙车追上甲车的时间为 t 小时，则乙车在此期间行驶的路程为 62t 千米，而甲车行驶的路程则为 54(t+0.167) 千米（因为乙车返程耽搁了10分钟，即1/6小时）。由题意可得：62t = 54(t + 0.167) - 6。解得：t = 2.5（小数点后一位）因此，乙车能够在去往A地的路上追上甲车，在追上甲车的那一刻距离A地的距离为：62 x 2.5 + 6 = 161（千米）。
很高兴为您解答。能追上，追上那一刻距离A地还有161千米。甲车先开出6千米，此时离A地还有189千米，因此甲车总路程为 6 + 189 = 195 千米。设乙车追上甲车的时间为 t 小时，则乙车在此期间行驶的路程为 62t 千米，而甲车行驶的路程则为 54(t+0.167) 千米（因为乙车返程耽搁了10分钟，即1/6小时）。由题意可得：62t = 54(t + 0.167) - 6。解得：t = 2.5（小数点后一位）因此，乙车能够在去往A地的路上追上甲车，在追上甲车的那一刻距离A地的距离为：62 x 2.5 + 6 = 161（千米）。
咨询记录 · 回答于2023-04-15
(5)甲乙两车从B地出发开往A地,乙车每小时行驶62千米,甲车每小时行驶54千米甲车先开出6千米后，乙车再出发，这时候甲车距离A地还有189千米，乙车在车子开出10分钟后突然发现重要文件没带，马上返回去去文件又立即出发继续行驶（取文件时间不计）乙车能否在去往在去往A地的路上追上甲车，如果能追上，追上那一刻距离A地还有几千米？
您好很高兴为您解答。能追上，追上那一刻距离A地还有161千米。甲车先开出6千米，此时离A地还有189千米，因此甲车总路程为 6 + 189 = 195 千米。设乙车追上甲车的时间为 t 小时，则乙车在此期间行驶的路程为 62t 千米，而甲车行驶的路程则为 54(t+0.167) 千米（因为乙车返程耽搁了10分钟，即1/6小时）。由题意可得：62t = 54(t + 0.167) - 6。解得：t = 2.5（小数点后一位）因此，乙车能够在去往A地的路上追上甲车，在追上甲车的那一刻距离A地的距离为：62 x 2.5 + 6 = 161（千米）。
很高兴为您解答。能追上，追上那一刻距离A地还有161千米。甲车先开出6千米，此时离A地还有189千米，因此甲车总路程为 6 + 189 = 195 千米。设乙车追上甲车的时间为 t 小时，则乙车在此期间行驶的路程为 62t 千米，而甲车行驶的路程则为 54(t+0.167) 千米（因为乙车返程耽搁了10分钟，即1/6小时）。由题意可得：62t = 54(t + 0.167) - 6。解得：t = 2.5（小数点后一位）因此，乙车能够在去往A地的路上追上甲车，在追上甲车的那一刻距离A地的距离为：62 x 2.5 + 6 = 161（千米）。
您好为您拓展信息：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，同时也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学。
为您拓展信息：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，同时也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学。
耽误了两个10分钟
只耽误了返程的10分钟，从起点往终点走的路都算在里面了，没有单独拿出来
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