Question

化简a+2/a+1-a+3/a+2

Answer 1

问：化简a+2/a+1-a+3/a+2

答：你好，同学，麻烦把原题的截图发出来，这样能够快速有效地解决问题

问：快点

问：快点

问：快点

问：快点快点快点快点快点

答：答案，计算过程M=a+2-1/a+2=1-1/a+2，N=1-1/a+3，M-N=1/a+3-1/a+2=-1/（a+2）（a+3）<0

答：答案大于，计算过程M=a+2-1/a+2=1-1/a+2，N=1-1/a+3，M-N=1/a+3-1/a+2=-1/（a+2）（a+3）<0

答：为什么给差评，打字写过程

问：因为你的过程不详细

答：答案大于，计算过程M=a+2-1/a+2=1-1/a+2，N=1-1/a+3，M-N=1/a+3-1/a+2=-1/（a+2）（a+3）<0，答案大于，计算过程M=a+2-1/a+2=1-1/a+2，N=1-1/a+3，M-N=1/a+3-1/a+2=-1/（a+2）（a+3）<0，答案大于，计算过程M=a+2-1/a+2=1-1/a+2，N=1-1/a+3，M-N=1/a+3-1/a+2=-1/（a+2）（a+3）<0

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答：整数的大小比较：1、先看位数，位数多的数大 比如：100大于20，因为100有3位数，而20只有2位数 2、位数相同，从最高位看起，相同数位上的数大那个数就大。 比如：320大于310，位数相同，最高位百位都是3，所以接着看下一位十位，320的十位是2，310的十位是1，2＞1，因此320大于310

答：小数的大小比较：1、先比较两个数的整数部分，整数部分大的那个数就大； 比如：6.1大于5.9，因为6.1整数部分是6，5.9整数部分是5，6>5，因此6.1大于5.9。 2、整数部分相同，再看它们的小数部分，从高位看起，依数位比较，相同数位上的数大的那个数就大。 比如：0.0223大于0.0199

答：分数的大小比较：分母相同的分数，分子大的分数大；分子相同的分数，分母小的分数大；分母不同的分数，先通分在比较。

答：根式的大小比较：1、比较两个根式（根式外没有数字）根号下的数字，根号下数字大的，根式也大。 比如：√3大于√2 2、若根号外有数字，则先把根号外的数字平方后放进根号里面（乘以根号内的数字），再通过以上方法比较。

答：分子相同的两个分数，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小；分母相同的两个分数，分子大的分数比较大，分子小的分数比较小。 1分数定义，分数代表整体的一部分，或更一般地，任何数量相等的部分，分数描述了一定大小的部分，例如半数，八分之五，四分之三。分子和分母也用于不常见的分数，包括复合分数，复数分数和混合数字。

答：分数的性质：1、一个分数不是有限小数，就是无限循环小数，像π等这样的无限不循环小数，是不可能用分数代替的。2、当分子与分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数值不会变化。因此，每一个分数都有无限个与其相等的分数。利用此性质，可进行约分与通分。3、分母一定不能为0，因为分母相当于除数。否则等式无法成立，分子可以等于0，因为分子相当于被除数。相当于0除以任何一个数，不论分母是多少，答案都是0

答：1、分子相同的两个分数，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。2、分母相同的两个分数，分子大的分数比较大，分子小的分数比较小。

答：1、把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中的几份，就是这个物体或图形的几分之几。2、把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。3、相同分母的分数相加：分母不变，分子相加。4、相同分母的分数相减：分母不变，分子相减。5、1与分数相减：1可以看作是分子分母相同的分数。