班上一个同学很顽皮,多数同学及家长在班级群里说他,班主任怎么处理
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# 调皮的学生
**特点**:
- 往往属于外向型
- 活泼好动、胆子大、善于交际
- 自律能力比较差
**表现**:
- 有的经常上课做小动作，与同学交头接耳
- 有的下课会欺负同学
- 有的不能及时交作业
**影响**:
- 经常违反课堂纪律，破坏课堂秩序，影响教师正常的教学计划
- 经常惹是生非，给班级管理增加麻烦
**教师观点**:
- 很多教师都对调皮学生感到头疼
- 教师很难把每个学生都驯化为“乖孩子”
**优点**:
- 一般情况下，调皮的学生都比较聪明
**教育建议**:
- 对于这类学生，班主任要以表扬、鼓励为主，批评惩戒为辅
- 要善于发现他们的闪光点
- 采用合理的教育手段，使学生的调皮变为学习中的求知欲望、探究和创新动力
咨询记录 · 回答于2024-01-02
班上一个同学很顽皮,多数同学及家长在班级群里说他,班主任怎么处理
# 调皮的学生
调皮的学生往往属于外向型，他们活泼好动、胆子大、善于交际，但自律能力比较差。
有的经常上课做小动作，与同学交头接耳；有的下课会欺负同学；有的不能及时交作业。
调皮学生经常违反课堂纪律，破坏课堂秩序，影响教师正常的教学计划。他们还经常惹是生非，给班级管理增加麻烦。
因此，很多教师都对调皮学生感到头疼。但调皮是一些男生的天性，教师很难把每个学生都驯化为“乖孩子”。
一般情况下，调皮的学生都比较聪明。对于这类学生，班主任要以表扬、鼓励为主，批评惩戒为辅。
要善于发现他们的闪光点，采用合理的教育手段，使学生的调皮变为学习中的求知欲望、探究和创新动力。
调皮学生有不少不良习惯，但他们不一定都是差学生，也不一定都是坏学生。
管理调皮的学生，班主任不要一味地惩罚，可以采用以下措施：
一、激将法
调皮学生好胜心比较强，在教育调皮学生时，班主任要善于抓住这个心理，使用“欲擒故纵”的方法，激发他们的积极性、求胜欲。
二、多写表扬性的评语
调皮捣蛋的学生由于常受批评，有些心里话不敢和老师说。班主任可以鼓励他们把心里话写在日记里，通过日记了解他们的所思所想。然后，在他们的日记本上写些表扬性评语，和他们进行心灵上的对话。
三、以调制调法
一般情况下，班级里有一位班长。班长多数由品学兼优的学生担任。其实，班主任不妨在调皮学生中选出值日班长，每人负责一天的纪律。这样既可以让他们加强自我管理，又可以满足他们的心理需求。
我还在等待
什么？
家长在群里反映，怎么和家长沟通对这个多一些包容？
可以先站在那些家长的角度讲，帮他们道不平，然后在私下找一下调皮的学生
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