Question

安塞腰鼓第二十一段赏析

Answer 1

问：安塞腰鼓第二十一段赏析

问：运用了什么修辞手法？

答：您好，很高兴为您回答。这是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。"一群茂腾腾的后生”,"朴实得就像那片高粱”,在“黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓”!"后生”,年轻的生命,如日中天,光辉耀眼,"茂腾腾”地沸腾着生命的热烈:年轻的生命“实”、不做作、不招摇、不浮耀,像“高梁”一样无华而茁壮,自然健康;这样的生命,是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。这样的生命奔腾 踊“黄土高原上”,古老的沟壑纵横的土地,承载着这样年轻热烈完美的生命,"安塞腰鼓”给予他们宣泄的方式。

答：本文大量使用了排比和反复的修辞方法,语言气势充沛,节奏鲜明,感情强烈。排比,是把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的一组句子或词语排列起来,以增强语势,加深感情。例如"痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,交织旋转!凝聚奔突辐射翻飞3!升华"反复,是为了突出某个意思,强调某种感情,特意重复某个词语或句子。在本文中,它常常是与排比结合起来使用的。例如“容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。”试从课文中找出一段单用排比的和一段综合运用排比和反复的文字,仔细体会它们的表达效果。排比和反复的修辞手法高原生命的火烈颂歌民族魂魄的诗性礼赞

问：赏析一下这段

答：把多水的江南比作易碎的玻璃,是比喻、夸张的手法;从侧面写出黄土高原的浑厚与博大。

问：在赏析一下这个12段

答：“容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞.”是排比和反复.另外,在课文中,这句话是写安塞腰鼓的,还是拟人修辞.排比,是把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的一组句子或词语排列起来,以增强语势,加深感情.反复,是为了突出某个意思,强调某种感情,特意重复某个词语或句子.拟人,临时赋予事物人的思想感情,使描写亲切,活泼,生动,引人联想.

问：谢谢您 麻烦了