Question

表现评价的主要特点不包括

Answer 1

问：表现评价的主要特点不包括

答：亲，表现性评价的主要特点： 1. **评价的情境性**。表现性评价通过设置一个真实的情境，让学生把所学内容和生活实际紧密联系起来，使他们直接面对有价值的.学习任务。例如，让学生动手做一项化学实验，写一篇作文，或者做一次社会调查，都属于真实情境中的评价。从普遍意义上讲，评价的情境越真实，学生对面临的问题就越感兴趣，对学习任务也就越重视。 2. **任务的挑战性**。学生在接受表现性评价的时候，所面对的学习任务是复杂的,具有很大的挑战性。它必须综合应用学过的知识进行独立思考才能解决问题,创造性地完成给定的任务。这样的评价任务,对学生的学习过程和结果都提出了较高的要求,能对学习活动目标的建立产生积极的导向作用。 3. **标准的多重性**。由于表现性评价向学生提出的任务是可以用多种方法来完成的,所以评价学生的学习结果就不能使用单一的标准。在评价学生的学习表现时，不应以预先制订的固定标准来衡量，而要看他们在完成复杂任务的过程中，能否进行正确而有效的思考、辨析、梳理、证实自己的结论。在大多数情况下，表现性评价的标准都具有多重性的特点，不要求学生的结论符合唯一正确的标准答案。学生可以寻求自己对问题的解决办法和方案，充分发挥个人的创造性,进行发散性思考。 4. **评价的公开性**。在纸笔考试中，学生一般知道教师对题目的评分要求,过后也很少参与试卷的评价与分析，评价的任务只由教师一个人来完成。而表现性评价的过程则不同,教师与学生可以事先共同商定评价的标准,使学生清楚地知道在完成某项学习任务时应该达到什么要求。在评价结束之后,教师可以展示详细评价结果,提供学生对所学内容的理解和对技能掌握的证据。这种评价过程淡化了原来纸笔考试的“奇异”色彩,使评价的内容和程序更加明确和公开。 5. **评价的过程性**。表现性评价有一个非常突出的优势,就是不需要等到课程结束之后才开始评价已可以与学生的学习活动同步进行,与教学过程融为一体。由于评价在教学过程中国自然展开,与教学情境相一致,所以,它能够及时检测学生的学习过程、进步和成果,考查课程目标达到的程度。 6. **信息的翔实性**。传统纸笔考试的主要功能是对学生过去的课业情况进行监测和推断,给出一个单一的分数结论,而表现性评价则能提供更加翔实的信息,不仅包括学生在完成任务过程中所展现的知识和能力,还包括他们的学习态度、创新思维等方面的情况。这种全面的信息反馈有助于教师更好地了解学生的学习状况,制定更具针对性的教学计划和辅导策略。