人的意思
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教育学对“人”的理解:
1、人是一种存在的可能性
人的本质是在人自身的活动中不断生成的,是一种“自我规定”;
2、人具有自主性和创造性
人不但会学习,而且会发问、会探索、会创新;
3、人具有发展的本质
人的实践本性决定了人可以通过有意识、有目的的自主创造性活动不断地进行自我否定、自我超越、自我实现,即人具有发展的本质;
4、人具有历史性和现实性
两层意思:一是人的自我本质是在不断发展的历史和现实生活中逐渐生成的,人总是生活在具体的历史与现实空间中。二是人的自我本质的生成与发展要受到一定历史和现实条件的制约;
5、人具有多样性和差异性的
人作为一种存在的可能性本身就蕴含着丰富性和多样性,另一方面个体生命具体独特性、不可替代性及个体间的差异性。 :
人类进化
人类进化起源于森林古猿,从灵长类经过漫长的进化过程一步一步发展而来。经历了猿人类、原始人类、智人类、现代人类四个阶段。
因现今考古学的发展,史前文明被逐步否定,考古学已经有大部分进化中的古人猿化石。配合现今生物学的发现,发现了遗传基因DNA是进化的,证实了类中性进化论的真实性。
最初的人类在人类学中被称为“完全形成的人”。我国古人类学者把这一进程分作猿人和智人两大阶段,每段再分为早晚两个时期。
早期猿人:肯尼亚1470号人、坦桑尼亚峡谷“能人”;晚期猿人:印尼爪哇人、德国海德堡人、中国元谋人和北京人;早期智人:德国尼安德特人、中国丁村人;晚期智人:法国克罗马农人、中国山顶洞人。