老师假期还布置网上作业，每天都布置，除了语数英三科还布置了额外的作业，违法吗？
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布置作业是不犯法的，不过作业太多导致作息紊乱的，可以向当地教育局反映。以浙江省为例，教育厅一直在出台政策限制作业过多的情况。《浙江省教育厅办公室关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》?第一条：指导思想方面指出：“全面贯彻“以学生为本”的教育理念，准确把握作业的性质和功能，探索过程性评价和发展性评价有机结合，提高教师设计作业和运用作业改进教学的能力，提高学生学习的有效性，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康成长。”并且，在其附件中指出了11项增加负担的行为：. 小学低年级语文听读作业。有的低段教师布置课文或经典诗文诵读作业，篇目偏多，字数过多，有的还要求家长陪听并签字。
2. 小学低年级语文听记作业。有的学校布置低年级孩子讲故事给家长听，并要求家长把故事记下来，孩子讲了十分钟，家长可能要写三四千字。
3. 数学拓展作业。很多数学拓展作业就是奥数题，对多数孩子来说难度太大，有的题目文化程度很高的家长一时也难以解答。
4. 制作各类小报。有的学校布置的“电脑小报”和“手抄报”作业，美编、文字要求超越学生已有能力，没有家长帮忙很难完成。
5. 搜集资料作业。有的老师布置孩子回家通过网络搜
咨询记录 · 回答于2021-08-20
老师假期还布置网上作业，每天都布置，除了语数英三科还布置了额外的作业，违法吗？
您好，我是百度的合作律师，很高兴为您服务
老师假期还布置网上作业，每天都布置，除了语数英三科还布置了额外的作业，违法吗？
我这边在分析您的问题哦，因为您的轮次有限呐，所以您先不要打字过来，我看完回复了，您有其他疑问再和我说哦
布置作业是不犯法的，不过作业太多导致作息紊乱的，可以向当地教育局反映。以浙江省为例，教育厅一直在出台政策限制作业过多的情况。《浙江省教育厅办公室关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》?第一条：指导思想方面指出：“全面贯彻“以学生为本”的教育理念，准确把握作业的性质和功能，探索过程性评价和发展性评价有机结合，提高教师设计作业和运用作业改进教学的能力，提高学生学习的有效性，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康成长。”并且，在其附件中指出了11项增加负担的行为：. 小学低年级语文听读作业。有的低段教师布置课文或经典诗文诵读作业，篇目偏多，字数过多，有的还要求家长陪听并签字。2. 小学低年级语文听记作业。有的学校布置低年级孩子讲故事给家长听，并要求家长把故事记下来，孩子讲了十分钟，家长可能要写三四千字。3. 数学拓展作业。很多数学拓展作业就是奥数题，对多数孩子来说难度太大，有的题目文化程度很高的家长一时也难以解答。4. 制作各类小报。有的学校布置的“电脑小报”和“手抄报”作业，美编、文字要求超越学生已有能力，没有家长帮忙很难完成。5. 搜集资料作业。有的老师布置孩子回家通过网络搜
不违法的，如果影响了身体健康，可以进行投诉
您好，请问您这边还有其他需要我帮助的吗？有的话都可以说的哦，我很乐于帮您解决任何问题哦
怎么样能让这样变成违法的？
如果作业繁多到严重影响您的作息和身体健康，您可以去投诉，但仍旧不违法
如果老师强制要求必须完成，否则给予体罚的话，也是违法行为
只要是体罚都算违法吗？
未成年人保护法第二十一条规定， 学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
如果作业并没有多到完全做不完，老师也并没有强制要求，要挟，建议您还是先和老师家长沟通，老师一般不会体罚学生的。
老师拿戒尺打我，我一气之下把戒尺丢了，这算正当防卫吗？如果我打回去的话也算正当防卫吗？
《中华人民共和国刑法》 第二十条 为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。
严格来讲，您已经把戒尺丢掉，就不会造成不法侵害，打回去不算正当防卫
不不不，我的意思是说假如老师打了我，我没把戒尺丢掉，我又打了回去
老师打学生属于管理方法不当，不是不法侵害，学生不能还手。这个要看时间性决定，1、如果是在老师殴打过程中进行反击，且是为了保证本人不受到伤害，属于正当防卫；2、如果是在老师殴打过程中进行反击，但反击程度明显超出老师殴打的严重，并对老师造成伤害的，属于防卫过当。3、如果老师的殴打行为已经结束，属于故意伤害。
正当防卫的确定本来就属于困难的判定
建议您冷静下来仔细思考，是不是一定要采取这种措施保护自己。
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