Question

小学道德与法制教师如何根据小学生心理发展特点在教学过程中进行有效的品德教

Answer 1

问：小学道德与法制教师如何根据小学生心理发展特点在教学过程中进行有效的品德教

答：道德与法治是促进学生良好品徳形成和社会性发展的综合课程。教育的内容形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会。儿童期是道德与法治性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发，采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决生活中的问题。在教学中，笔者结合教学实际，选用并创设了丰富多彩的活动形式进行教学，由单纯的知识传授者转变为学生课堂活动的指导者、支持者和合作者。

答： 增强上课技能，提高教学质量 教师讲解做到清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。

问：教师的幸福源自哪里？

问：教师应该如何超越日常工作的烦琐和劳累？

答：作为教师，我是无比的幸福！在讲台上，看到一双双惊喜的眼睛，我无比的幸福;在课堂上，听到一句句惊世骇俗的话语，我无比的幸福;在辅导中，学生那恍然大悟的神情，更是让我永生难忘！在操场上，和学生一起快乐地游戏，感受他们的童真童趣，我无比的幸福;在娱乐室里，与学生对弈时，看到那吃掉我“车”的得意，而后又丢掉老“将”的沮丧，这跌宕起伏的情绪变化，真让我忍禁不禁，开怀大笑！在深夜的寒窗旁，孤灯下，为一篇学生的习作拍案叫绝，为一个“差生”的试卷进步一分而欣喜若狂，为一个小小课件的设计而沾沾自喜，为一篇优质教案而孤芳自赏！在路上，一个鞠躬，一声“老师好”，一个热情的招呼，都让我感到莫大的幸福！一次次的家访，一次次成功的沟通，都让我享受着成功的喜悦！

答：自我放松最重要。可以利用休息时间，去健身房锻炼，约朋友聊天或是逛街。任何一个职业，都会有激情退去后的厌烦感。这时候思想上的调节是必不可少的。在课余时，可以看看心理调节方面的书籍或者是听听轻音乐。教师还有职称方面的考试，努力成为高级别的教师资格可以使你奋斗的目标。当有一天，你教出来的孩子来探望你的时候，你会觉得很满足。现在只是个过渡期。