Question

儿童科学教育中包含哪些需要培养的能力与方法?

Answer 1

问：儿童科学教育中包含哪些需要培养的能力与方法?

答：培养孩子四种重要能力

答：1、科学激发好奇心2、科学催生想象力3、创造力4、思考力

答：儿童时期正是好奇心、想象力和求知欲旺盛的'时期,他们对周围的一切事物感到新奇、神秘,总想问一问,试一试。在科学活动中,教师要珍惜幼儿的好奇心和想象力,尽量满足幼儿的愿望,一方面不能对幼儿幼稚的举动进行嘲笑、训斥,另一方面要了解幼儿的心理,给予正确的指导。

答：促进思维的原则 学前教育一方面要适应幼儿的思维发展水平，另一方面要帮助幼儿掌握越来越复杂的思维方法，促进幼儿思维发展。由此，要多让幼儿接触实际，观察事物，并加以集中、分类、比较，鼓励幼儿经常思考。

答：方法：1、实验法在观察活动的指导过程中教师应尽可能提供实物、实景。调动幼儿的多种感官参与观察,同时引导幼儿多角度地观察事物,帮助幼儿学习观察方法。观察的方法是让儿童在接触事物的过程中,运用多种感官直观、生动地了解事物的特性,提高幼儿感官综合能力,培养其运用感官探索周围环境的习惯,并为幼儿抽象思维能力。

答：2.实验根据实验过程中的操作者不同，可分为教师演⽰实验和幼⼉操作实验。我们不提倡⽽且反对教师⽤演⽰实验来代替幼⼉实验，⼀般幼⼉操作的实验较容易、简单，带有游戏性质的，这有助于加深幼⼉对事物的认知。

答：3.种植与饲养活动因为⼉童年龄⼩，种植、饲养的技能不同，教师应帮助选择合适的内容，同时⿎励幼⼉⾃主探究。使幼⼉在亲⾝体验的过程中由浅⼊深地了解事物，充分发挥想象⼒和创造⼒。⽽且，通过种植与饲养培养幼⼉爱护动植物，关爱⽣命的⼼理。

答：4..早期科学阅读阅读能激发幼⼉的想象⼒，在已有科学经验的基础上，产⽣丰富的科学幻想，从⽽提⾼幼⼉的创造⼒。阅读的类型主要有以下⼏种：诗、童话、故事、谜语、科普画册等。教师应选择适合的阅读材料，在阅读的过程中遵循师⽣共同阅读的原则。