Question

论述中国古代学前教育思想。

Answer 1

问：论述中国古代学前教育思想。

答：答：国古代学前教育思想包括：颜之推的家庭教育思想；朱熹的儿童教育思想；王守仁的儿童教育思想；张履祥的家庭教育思想等。我国古代的学前教育思想比较少且没有专门的书籍论述，主要散见于一些士大夫的著作中，主要是强调对儿童要尽早教育，教育的内容也主要是言语、生活习惯、礼仪的教育。

答：1、颜之推的家庭教育思想（1）提倡及早施教颜之推认为家庭教育要及早进行，有条件的还应在儿童未出生时就实行胎教，原因有两条:其一，幼童时期学习效果较好，得益较大。他说:人生小幼，精神专利。长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。其二，人在年幼时期，心理纯净，各种思想观念和行为习惯尚未形成，可塑性很大。

答：（2）主张慈严结合应当从严入手，严与慈相结合，不能因为儿童细小而一味溺爱和放任，父母在子女面前要严肃庄重，有一，定威信。他说:“父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。”他认为善于教育子女的父母，能把对子女的爱护和教育结合起来，便会收到良好的效果。相反，如果没有处理好两者关系，“无教而有爱”，让孩子任性I放纵，必将铸成大错。鞭挞是家庭教育不可缺少的有效手段。

答：2、朱熹的儿童教育思想（1）重视蒙养教育8~15岁为小学教育段，即蒙养教育段;15岁以后为大学教育段。他认为这是两个相互独立又相互联系的阶段，小学教育是大学教育的基础，大学教育则是小学教育的扩充和深化。（2）要求慎择师友朱熹认为，对于普通的上大夫家庭，慎择幼儿的教师应自慎择乳母开始。儿童稍长，除须慎择教师外，还应开始注意培养儿童辨别是非、交游益友的能力。

答：3、王守仁的儿童教育思想循序渐进，量力而施王守仁认为，对儿童进行教育必须注意“从本原上用力，渐渐盈科而进。”在他看来，任何人的认识水平都有一个由婴儿到成人的发展过程，教育者必须根据儿童这种“精气日足，筋力日强，聪明日开”的成长过程，循序渐进地进行教育，不可躐等。循序渐进的原则应用到教学上，要求教育者在确定 教育内容时， 注意量力而施，符合儿童的认知发展水平。

问：还有吗美女姐姐

答：4、张履祥的家庭教育思想（1）提倡耕读相兼他认为懂得稼稿之艰难、劳动之辛苦，有利于培养子弟勤俭的作风，坚强的意志，而且有助于锻炼身体，促进身体健康。另外，是一种重要的“治生”手段，培养独立生活的能力。（2）重视提高教育者自身素质认为父母自身素质的提高，是家庭教育成功的保障。不但要注意提高自己在道德、文化知识方面的修养，还应重视学习运用正确的教育方法，能否正确运用教育方法也是教育者素质高低的一种表现。

答：没有了，您看一下解决问题了没，如果没有解决，可以继续找我

问：OK，谢谢

问：你会越来越好看的

答：谢谢小可爱，关注我，不迷糊哦(´-ω-`)