Question

结合具体课例,谈谈初中生物在组织大概念教学内容和教学活动的做法或建议

Answer 1

问：结合具体课例,谈谈初中生物在组织大概念教学内容和教学活动的做法或建议

答：亲亲，您好，很高兴为您解答，结合具体课例,谈谈初中生物在组织大概念教学内容和教学活动的做法或建议如下：学生通过观察获得生物的形态、结构、生理、生态、遗传和进化等方面的直观的感xing的认识,把这些感xing的形象转变成语言即初步的概念,再经过形象思维和抽象思维的互动与转变,实现由特殊到一般、由现象到本质的飞跃,抓住生命的特征,建立较完整而科学的概念。例如,进行生态系统概念教学时,可先引导学生观察池塘、麦地、树林等,分析其中的生物种类、生物之间的关系、生物与无机环境之间的关系,发现植物、动物、各种微生物及非生物环境相互联系、相互依存,共同构成一个整体。学生通过观察分析,归纳出:生态系统=生物群落+非生物环境。

答：初中生物在组织细胞处发生了物质交换，氧气和有机物在细胞内完成了呼吸作用。细胞具有持续分lie新细胞能力的组织，其衍生细胞可分化成各种组织,由于分生组织的活动，使植物在整个植物阶段可以不断地分化出组织和器官。