Question

一列客车和一列货车从甲乙两地相向而行，四小时后相遇。相遇时距离终点100km处，已知客车与货车的速度比是3:2。客车每小时行驶多少千米？

Answer 1

问：一列客车和一列货车从甲乙两地相向而行，四小时后相遇。相遇时距离终点100km处，已知客车与货车的速度比是3:2。客车每小时行驶多少千米？

答：亲，非常荣幸为您解答设客车速度为3x（km/h），货车速度为2x（km/h），则他们相向而行的速度为5x（km/h）。根据相遇时所行驶的时间和距离，可以列出方程：4×5x=100化简得：x=5所以，客车的速度为3x=15（km/h）。因此，客车每小时行驶15km。

答：亲，这边给您拓展的资料：小学数学是通过教材，教小朋友们关于数的认识，四则运算，图形和长度的计算公式，单位转换一系列的知识，为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础。荷兰教育家弗赖登诺尔认为：“数学来源于现实，也必须扎根于现实，并且应用于现实。”的确，现代数学要求我们用数学的眼光来观察世界，用数学的语言来阐述世界。从小学生数学学习心理来看，学生的学习过程不是被动的吸收过程，而是一个以已有知识和经验为基础的重新建构的过程，因此，做中学，玩中学，将抽象的数学关系转化为学生生活中熟悉的事例，将使儿童学得更主动。从我们的教育目标来看，我们在传授知识的同时，更应注重培养学生的观察、分析和应用等综合能力。