Question

课程变革与语文实践相结合对学生学习习惯的作用

Answer 1

问：课程变革与语文实践相结合对学生学习习惯的作用

答：具体需要多少字呢

问：50

答：1、主体性．学生是学刿的土体，以往填鸭式教学忽视了学生也是人这一基本思想，不考虑学生的差异，不考虑学生的兴趣，采用统一的教学方法，结果学生厌学，学习的实效性差．乌申斯基晚：“没有丝毫兴趣的强制性学习将会扼杀学生探求真理的欲望＂在探究性学习中学生围绕研究的问题积极思考，有展示个人的窄间和时间，可以自主的观察，分析综合，得出结论．学生是学习的主人，品尝到学习的快乐，主动获取知识，教师是活动的组织者，从宏观力面指导学生．2、过程性．综合性学习视结果，但更关注学生在学习过程中的感受和体验，探究性学习将整个实施过程看得比结果更重要．学生的研究，最后的结果可能差强人意，幼稚可笑，但这并不重要，其价值在． r 学生通过设计研究课题，搜集资料，操作实验，总结数据，交流合作等实践活动所获得的情感体验．体会到科学研究的快乐和艰辛，体会剑队精神，有利于培养他们终身学习的能力

答：3、开放性．探究性学习设计题具宽泛性，兼容性，灵活性．学生可以很轻松的进入研究情景．首先，内容要有开放性，不能传统教学的旧维硬套探究性学，不能用一个模式硬套全体学生，要使设计的内容有弹性，适应每一个学生的需要．其次，时间的开放性，不要求探究活动进度一致，允许学生自由地开展学习活动，能力强的学生可以提前结束任务，能力弱的学生可以推迟完成学任务，从而使学生保持浓厚的学习兴趣．第二，空训的开放件，活动的场所没有绝对的限制，学生既可以在学校课堂完成，也可以在家里，在图书馆，在确切有利于学习的地方完成．具有实践性．语文综合件性学习具有很强的实践性

答：课程变革与语文实践相结合对学生学习习惯的作用：可以让学生知道，学生是学习的主人。品尝到学习的快乐，主动去学习。适应学生需要。学习地点多样化。具有很强的实践性。让学生很快进入研究情景，有利于培养他们终身学习能力。

答：这个总结是50字的呢

问：谢谢

答：没关系的，还有什么可以帮助您的吗