Question

教学设计类论文怎么写

Answer 1

问：教学设计类论文怎么写

答：分析两个案例中学生的气质类型：郑坤是一位积极主动的学生，学习成绩优秀，和全班同学都能玩得来，有着理性、客观、敏感的乐观开朗的特点，善于表达自己的想法，调动大家的热情。他的气质类型是乐观积极型。李彭的气质类型是乐于冒险型，她经常和男生一起打篮球，性格大大咧咧，非常豪爽，看到朋友被欺负也敢上前去帮忙并打了一架。李彭有着不畏困难、勇于冒险的特点，能够在事故发生时采取行动，而且不认错，也能勇于承认自己的错误。结合实际，针对不同气质类型的学生，如何进行教育?对于乐观积极型的学生，教师应该加强对学生的教育，引导学生将积极的态度转变成适宜的行为，充分发挥学生的潜能，用正确的思维指导学生，以此让积极的态度更好地发挥作用，有助于学生发展健康成长。对于乐于冒险型的学生，教师要培养学生实践能力和独立思考能力，在教育过程中要把情感、智能、体育相结合，注重培养学生的逻辑思维能力，让学生在风险中学会及时作出判断，“把委婉的思想和坚定的行动相结合”，将挑战转化为成就感。另外，教师还可以培养学生的团队合作精神，让学生在团队合作中熔炼出勇气和智慧，学会控制自己的情绪，学会自我管理。

问：还有任何进行措施 怎么写 字数多一点

答：为了帮助乐观积极型的学生更好地发挥作用，教师应该对学生进行任务分配，让学生明白自己应该做什么，学会如何安排自己的事情；培养学生的团队合作能力，引导学生学会通过沟通协商达成共识；注重学生心理修养的培养，帮助学生明白自己的行为超出了正常范围时应该如何去克制自己；帮助学生正确看待失败，去坚持改进自己，不断取得进步。对于乐于冒险型的学生而言，教师应该安排合理的评价方法，激励学生追求有意义的成功，而非体力上的胜利；创设有利环境，及时引导学生尊重他人，以免造成不良后果；及时监督学生的行为表现，与学生沟通交流，让学生学会从前人的经验中总结经验教训；正确认识和感受失败，依靠诚信、勤奋和拼搏，学会坚持；加强安全意识的培养，内化“安全第一”的思想，学会判断处境，避免出现终身受损的情况。