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学校党委对学生会组织的领导和团委对学生会组织的指导主要体现在哪些方面

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问：学校党委对学生会组织的领导和团委对学生会组织的指导主要体现在哪些方面

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答：团委对直属高校团委指导学生会负领导责任,对地方学联管理高校学生会负指导责任。高校团委在学校党委领导下对学生会进行日常指导,负直接责任。

答：学生会应为学生服务 不应承担纠察职能中国社会科学院大学团委副书记毕琳老师告诉央广网记者，学生会本质上是为广大同学服务的，其主责主业是服务同学的学业发展、身心健康、权益维护等，不应也不必承担学校的一些纠察类行政职能。“学生会是沟通学校和广大同学的桥梁和纽带，而学生会的同学们则是校园里最热心、最忙碌、最辛苦又最靠谱的‘小可爱’们。”21世纪教育研究院院长熊丙奇认为，“学姐查寝”事件中，学生会工作人员对自身的定位出现了偏差，履行了本该属于行政部门的管理职能。“小部分学生会工作人员把学生会成员的身份看成一个特权或一种荣誉，而非为同学服务。”熊丙奇说，学生会组织在高校中有两个最为重要的作用，第一，是代表全体学生参与学校的有关重大决策，维护学生的权益。第二，学生会是实现学生自我教育、自我管理的组织，应该致力于举办丰富多彩的活动充实学生们的校园生活。他表示，理想中的学生会组织应该具有“责任担当”，所谓责任担当就是所有的学生会的干部应该发挥榜样带头的作用，要代表全体学生来服务、推进学校的发展。西南大学教育学部党委副书记刘娇表示，高校学生会应该是一个“从学生中来，到学生中去”，以服务同学成长发展为宗旨，以促进高校内部治理效能、加强党与青年血肉联系为总体目标的学生组织，必须一直坚决抵制那些侵蚀校园环境的不良行为。

答：学生会是组织者、协调者 又是服务者、奉献者刘娇认为，学生会主要扮演的角色是“桥梁”，是学校、二级院系党政管理机构与广大学生之间“上情下达、下情上报”的桥梁，不同院系之间沟通交流的桥梁、学校与社会沟通的桥梁。上学期间曾担任学生干部的朱女士表示，高校学生会应该是一个创新求实，热心热情的组织，立足于全校学生的实际诉求，代表他们向学校、院系方面请求支持、帮助。“学生会对于初入大学的青年来说是一个很好的锻炼平台，他们能在这里学会感悟、学会思考。”毕业近三年，已是某企业总裁助理的张先生仍十分感激自己在学生会的任职经历，“从部员到部长再到主席，学生会是历练自我、累积人生经验的平台，是多元化思想进行碰撞的平台，也是与外界接触，与社会接轨的平台”。他认为，学生会的干部从来不是“官”，而是开放、引领、服务的代言人，学生会及其所有成员共同承担着组织者、协调者的角色，又承担着服务者、奉献者的角色。“不遗余力地为同学、为学院、为学校做好事、做实事，这是我当年追求的目标，也多少影响了我现在的处事原则。”广州医科大学研究生院安同学曾在学生会任职，他认为放低姿态才能更加出色地完成任务，获取快乐。安同学用“服务”“创新”“务实”“沟通”四个词来形容自己眼中的学生会，他表示，“学生会应该是以学生为主体、为学生服务的组织，它应该发挥务实的精神，务实地承担与学校、院系老师的沟通义务、传达学生的真实想法，务实地组织举办有利于全面提高学生素质的活动，展现当代大学生的应有风貌。”他认为，在服务同学、协助老师的过程中，学生干部不断传播正能量，同时寻找和发现自我价值，完成自我认知。“担任学生干部能培养自身的团队意识、服务意识，提升面对问题、思考问题、解决问题的能力，这些都是将来走向社会时，在个人专业知识之外的宝贵财富。”

答：全环境、全员育人需要多管齐下结合自身工作实践，刘娇表示，团委在学校党委的领导下，发挥对学生会的核心指导作用，应牢牢把握学生会组织建设的总体方向，充分尊重学生的主体地位，鼓励学生会维护每位同学的切身利益，通过不断改进工作方式，引导广大青年学子们实现自我管理、自我服务，在新形势下巩固和扩大党执政的青年群众基础。学联也应进一步推进高校学生会改革，在制度建设、标准化管理、关键人员培训等方面给予专业指导和督查。刘娇说，只有全体师生爱国爱党、凝心聚力、积极奋进，才能营造清朗的校园环境，培养学生独立健康的人格。“有利于学生成长的大学校园一定以‘求真、向善、尚美’为育人根基。”毕琳表示，共青团的指导作用体现在学生会的方方面面，“学校团委有专职副书记担任学生会的指导老师，负责学生会的思想引领、活动把关等”。毕老师说，高校共青团承担学生会的指导责任，而学联作为学生会的联合组织、上级机构，则应对高校学生会的建设和改革予以全力配合。“近年来，在共青团中央和全国学联的指导下，各高校学生会改革的力度和决心都很大，从改革成效来看，学生会的工作得到了很大的提升，在同学中的满意度也有了很大的提升。”毕琳强调，不能因为曝光出来的一两个典型的极端的案例，而否认了近年来共青团和全国学联以及各个高校学生会在改革中的努力和取得的成效。当然，为了更好地服务同学，学生会还需要不断进行自我反省和自我革命。此外，若要营造适合青年学生思想成长、学业发展和身心健康的良好风气，除了学生会积极主动参与以外，还需要学校、老师、行政职能部门、科研教学单位、后勤保障人员以及学生群体等多方面的努力，以期全环境、全员育人。