Question

对老师的教育和孩子的发展，您的希望是什么？

Answer 1

问：对老师的教育和孩子的发展，您的希望是什么？

答：亲，很高兴能够回答你的问题，你这边稍等一下，我给你整理一下答案

答：希望老师拥有一颗慈爱和善良的心，能够以良好的教育态度对待孩子。请避免乱发脾气和暴力惩罚孩子。同时，我们希望老师能够认真钻研业务，关注孩子的发展。 我们期望孩子从小就能有良好的礼节和礼仪，懂得体贴父母。在孩子与大人之间，我们也希望他们能够学会合适的相处方法。 对于幼儿园的安全问题，我们始终将其放在首位。园长和教师需要充分担当起自己的职责，通过各种方式让孩子认识到危险的存在，并做好监管工作。

答：家长都希望教师多提问自己的孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听，这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓积极发言，只是为表现而表现的低效闹腾而已。 一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。 让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心、克服困难的勇气等重要的非智力因素。 养育养育，在物质条件相对富足的今天，父母责任更重要的是教育，而不是抚养。孩子需要你的扶助，今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。

答：同一个班级的孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。 当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。 同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。 当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和做该做的事。 作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长也是如此。如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？ 儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。其实无论是基础知识、阅读还是写作，提高能力的根本是阅读。

答：# 途径是阅读。所谓智力，就是阅读能力。 ## 一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然地决定了孩子发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些，这是很公平。因为没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要。 ### 作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。 1. 第一，身心健康 2. 第二，正直勤勉 3. 第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力 4. 第四，成绩优秀。

答：对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然，教师会竭尽全力，不让这种情况发生。作为家长，对此更负有不可推卸的责任。在家很任性，这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子，性格成型早。希望父母高度重视，及时扭转。否则，学校教育的效果只能被抵消。 对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢。有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。我非常赞同。 三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。 孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导帮助他们，如果在能得到家长的帮助，那孩子将多么幸福。