Question

本科毕业初中老师如何才能当高中老师

Answer 1

问：本科毕业初中老师如何才能当高中老师

答：亲亲，本科毕业初中老师要当好高中老师，可以参考如下：1.须学会欣赏学生，体现出民主性管理，了解每一个学生的情况，包括家庭状况、学习情况、性格等方面，这样有利于有针对性地对学生实施教育和交流。在具体问题上要因时、因人、因地地细心引导，悉心教育，不能出了问题就是一顿批评，这样会导致学生的抵触心理，以至于事情更不好处理。俗话说“一百个家庭就有一百个不同的学生”，每个学生也是各有优点，作为班主任，要善于抓住学生的优点进行表扬，更能把学生的激情激发出来，用理智和发展的眼光看待他们，以平等、民主的态度对待全体学生，这才是一个班主任所要做的。2.全班的学生客观存在着智力差异、性格差异等，甚至相貌的不同，有的班主任对成绩好、听话的学生给予更多的热情，对成绩差、相貌平平的学生轻视冷淡，这就严重导致了后者的心理不平衡，长期下去，他们会对学习、老师、其他同学产生厌恶心理，出现孤僻、不合群的现象，对学生的一生也是致命的打击。也许老师的一个眼神、一句鼓励都是对学生的莫大鼓舞，他们会感到老师的关爱，会得到满足，一视同仁，这应该是广大班主任都需要重视的问题，只有客观地关注学生的优点，才能激励他们更好地发挥长处，增强信心。

答：3.老师自古以来就以严肃的形象展现在学生面前，新时代的老师应该是与学生打成一片的，平易近人，和蔼可亲，展现出老师的亲和力，使学生亲其师，信其道，学生在学校的学习生活，老师不能随时随地地跟随，一定要学会倾听，才能走进学生中间，才能认识学生的内心世界，使学生能感受到老师的关怀，这样以后有困难了就会想起老师来，就能及时处理好问题。古人说，“广开言路，开张圣听，必能集思广益”，也只有这样才能全面了解班级的情况，及时制定解决策略，尤其是要定期听取班干部的汇报，听取他们的意见，因为他们最能反映学生的心理问题。对学生的情况了解了，才能对症下药，促进班级管理工作的进展。4.新课程改革需要全体教师热情参与，老师更是要全心实践。老师要改变以往应试教育的观念，要充分调动学生的积极主动性，引导学生参与班级工作，培养和锻炼其组织能力和自我管理能力。在管理中要做到管大放小，管主放次，把一些班级中的具体事务交给学生来做，授权负责，分层管理。这里面就要班主任充分信任每一个学生。