Question

如何运用小学数学新课标进行教学

Answer 1

问：如何运用小学数学新课标进行教学

答：# 如何运用小学数学新课标进行教学 ## 探究学习方法介绍与分析 - 探究性学习是学习者自己理解和发现世界的过程 - 教师角色：组织者和引导者，课堂上教师不是刻意谋求控制课堂，而是引导学生探索知识的奥秘 - 探究性学习是学生在好奇心驱使下，以问题为导向进行高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动 - 探究性学习离不开问题，教师设计良好的问题情境，会引导学生不自觉地投入到解决问题的探究中，能唤醒和激发学生探索和研究的欲望 - 教师在某些问题上要鼓励学生大胆猜想、大胆质疑，以引发学生多角度思考问题，以求最科学地解决问题 ## 合作学习方法介绍与分析 - 学生需要通过与同学、老师进行交流，以分享对方思考、经验和知识来扩大了自己获得知识渠道情况下，多使用合作教学模式 - 在此模式下，通过老师与学生、学生与学生之间的合作、交流与讨论，可以相互启发，不断明确、丰富自己的考虑问题思路 - 在多层次、多角度与多方面寻求解决问题的途径过程中，学生的思维能力可以得到不断进步与发展 - 使学生容易形成自信、自尊、乐于交往、乐于助人的良好个性，并在这一过程中逐步养成尊重与理解他人的习惯，逐步掌握与人交往和沟通的技能

答：拓展资料： 自主学习方法介绍与分析 美国学者Nystrand认为，学生的参与自主学习有两种形式：程序化参与和实质参与。前者指单纯的行为参与，行为参与是指学生的学习行为表现是否积极;后者包括了合理的心理投入，它能促进学生高层次思维的发展。自主学习就是学生实质参与最明显的表现，学生是在没有监督与压力的情况下发生自觉对某些问题进行思考的行为，这是影响学生学习效果的最重要因素之一。 教师主要任务是培养学生的自觉、独立思考问题的习惯，独立提出、分析与解决问题的能力，提高了学生自学水平，要善于把思考的内容、空间和时间交给学生，使学生能够认真、积极与主动地学习。 2教学方法一 注重学生课堂自学能力。《教学法》指出： 发现学习有利于学生对知识的深入理解，有利于学生体会科学探究的一般方法，有利于发展学生的科学研究能力。 因此，在课堂上安排一点时间让学生自学(3 5分钟)，让学生自己有发现问题、研究问题、探寻知识的机会。学生可以在这几分钟的时间里，根据自己的基础、习惯、水平、方式、速度去读读、想想、圈圈、点点、画画、算算，要让学生明确学习目的，激发求知欲和好奇心，让学生自己成为一个发现者、研究者、探寻者，因此，从这个角度来说， 自学 是培养学生独立思考，参与课堂教学的基本形式。