Question

请结合实例谈谈信息技术对教育的革命性影响

Answer 1

问：请结合实例谈谈信息技术对教育的革命性影响

答：信息技术的发展，使得当代社会的教育成本大幅度降低。 小方面来说，教育的人力物力是基础方面；大方面来说，教育行业的输出成本大大降低。 例如：在义务教育下，传统的教育方式需要做出大量的试题，需要大量的纸质，并且不易保存，占空间。而信息技术发展的影响可以使得孩子可以方便快捷地找到任何试题试卷，进行网上的练习，并且可以长期保存，查阅方便，还可以分享或者看解析。 对于人力方面来说，可以大大降低教育者的教育成本。传统教育者会花费大量精力在教育上，并且效率值不高，浪费人力物力。在信息技术时代下，教育者可以不分时间空间对求学者的学习情况进行把控，包括素质课也可以一师多管，大大降低对人力的浪费。传统来说一个老师只会对一个科目进行把控，但是现代信息技术的情况下，一个老师对于孩子多方面都可以进行把控。因为老师也可以根据实际情况下的需要，进行随时随地的学习。 孩子方面来说，学习也突破了时间空间的限制。以前流行的家教，现在随时随地可以在网络信息技术的支撑下靠网络查询解决掉这些困难，不用花费大量的成本去寻求外界的帮助。这对于家庭教育方面的教育成本付出也是节约了一大笔。 所以，信息技术对于教育成本的影响是巨大的。

答：信息技术对教育方式的影响 信息技术对教育方式的影响有着不可忽略的推动力。传统的教育方式是一方的不断输送加上另外一方的不断接收，中间的影响因素不仅受时间空间上的影响，还受现实的不定和不可控因素的影响，及其影响效率，也成为影响教育行业发展的一大原因。接下来会就教育方式的举例详细说明。 例如：其一受教育者在接受教育的时候，因为教育者时间缘故，没有办立刻搞懂问题，此问题就会被遗留下来，之后会根据教育者的时间才被解答出来，但是此种情况的教育受诸多外界因素的影响，比如时间、情绪、效率，种种因素对于受教育者都有诸多不便。 根据网络通讯环境下师生活动变革研究来说，网络通讯技术支持下的“泛在学习”教师与学习者互动实质性的变化是：互动主体由教师转变为教师与学习者共同主导；真正实现了随时随地教师与学习者互动，学习无所不在成为可能；教师与学习者互动内容由单一变为丰富，途径多元；教师与学习者互动的受益面变得宽泛，但教师与学习者之间的互动强度有所减弱。

答：二、空间影响 当急需迫切地需要知识解答，而解答者在其他地方，无法面对面解答问题时，信息技术就显得格外重要。在信息技术的时代，此类情况可以通过网络线上解答或视频面对面解决，这都是信息技术对于教育方式的影响。还有的一大改变就是线上教育，现在兴起的线上教育机构越来越多，其原因是因为市场巨大。线上教育兴起的基础也是因为信息技术的不断发展进步改变了传统的教育方式。受教育者的时间或者说监护人的时间不合适，能给予他们更多的选择就是基于信息时代的产物，让他们打破时间空间上的限制，随时随地进行学习，满足了多元化的需求，也提高了学习效率，让学习者用更短的时间学习更多的东西。

答：三、信息技术对教育观念的影响 在信息化发达的时代，信息技术对教育观念也有很深的影响。很多传统式的观念随着时代的发展也逐渐被抛弃。在传统教育观念中，文化课程占比百分之百，可以说文化课就是对于教育的全部评价。但是，随着信息技术的发展和现代化科技时代的到来，素质课的占比越来越重。对于教育的评价也不单单限于文化课方面，更多追求于德智体美全面发展。 例如，升学考是所有家长老师最注重的门槛。无论是小升初还是初升高，包括应试教育时代下，传统的教学全部以文化课为准，不接受其他。而现在，升学考注重的不仅是文化课，还有素质教育，德智体美占比颇高，全科为优才是优生的评判标准。这使得所有受教育者更加关注的不只是文化。市场上也随之出现大量的素质课培训机构。这些教育机构也是信息技术发展的时代下的产物，说明素质课的重视度也随之上升。

答：四、信息技术对教育管理和跟进的影响 教育管理和教育跟进受信息技术的影响，现时代是信息技术的时代，资料管理和跟进都跟信息技术息息相关，传统的管理模式是和人相关，也受人情绪各方面的影响，并且人的精力方面和所涉及能记忆的方面十分有限，根据管理学里提到，精准的管理一般是6-8人，框架式管理一般需要10-15人，但是一个人的管理精力有限，所以最好不要超过15个人，当然这是传统意义上的管理，现在的管理越来越分明，团队越来越强大，基于传统的管理方式是不可能做到的，而现在之所以存在，是有信息技术的保障。同理，教育管理和跟进上自然也是如此。

答：例如： 一群受教育者，各有特点，问题不一。一个教育者要用传统方式记住每一个人的特点、薄弱点和擅长点，不仅要耗费大量的精力，还容易出现缺失。并且对于人数也有局限性，对于每一个受教育者的学习跟进更是不易。 但是，随着信息技术时代的来临，教育者不用再耗费大量的精力脑力用于管理和跟进。只需要通过层层系统管理，便可以轻松调出每一个人的资料，包括兴趣爱好、薄弱点、擅长点等一目了然。这样既节约了人力，又做到了井然有序，方便了教育管理和跟进。对于每个受教育者的个人特点也清晰明了，做到了“一人管百人”。 而这些，也都是基于信息技术的发展和信息时代的来临。

问：简述技术对讲授新知教学环节的支持作用

答：技术对讲授新知教学环节的支持作用： 1. 利用技术资源创设学习情境，激发学习兴趣。 2. 利用技术调动多种感官，帮助理解内容。 3. 利用技术资源突破重点难点，突出关键点。 4. 利用技术资源调动学习情愫，培养情感态度价值观。 5. 利用技术资源辅助学科教学，解决学科问题。 6. 利用技术资源增大学习内容，提高学习效率。 7. 利用技术资源发挥学生主体性，提高学生综合能力。

问：简述教育技术的发展历程及相关理论

答：发展历程：(1)现代教育技术的综合化和交叉性。 (2)教育技术手段的多媒体化、网络化、智能化、虚拟化。 (3)现代教育技术将深入对学习与教学理论的研究。 (4)现代教育技术是将教与学动态结合的有效手段。

问：应该不对

答：那步看不懂

答：标准答案来的亲亲