Question

职业学校的教学应该是怎样的?(怎样进行;什么思想、活动;形式;怎样教学适合职

Answer 1

问：职业学校的教学应该是怎样的?(怎样进行;什么思想、活动;形式;怎样教学适合职

问：回答这些问题呀 要从怎样进行 什么思想 活动形式这些去答 需要两千字

答：您好亲，很荣幸为您解答，感谢您的耐心等待，目前为您查询到：职业学校的教学应该是怎样的,1.注重专业教育,明确的学习目标。明白专业特点,清楚自己将要学习的课程与未来可能从事的专业之间的关系是非常重要的,在开这门课的第一堂课必须给学生说明。为了保证学生时时刻刻,明白自己正在学习的知识、技能,在将来能够起的作用,教师就要不厌其烦的,抓住每一个可利用的时机,反复强化专业意识,在学生头脑中树立起清晰的专业思想和学习目标。

答：亲亲您好，2.有的放矢,帮助学生体验学习的乐趣。在课程教学开始前,教师应该摸清学生的学习基础,分析出学生在学习自己所教授课程的过程中可能遇到的困难,预计教学过程中学生在知识与技能的掌握上可能出现的层次差距,有针对性的教学。

答：亲亲您好，3.补充、增加教学内容的兴趣点。教师在授课时,应考虑安排一些既符合学生特点,又和课程相关的、学生容易感兴趣的感性知识作为引入,增加教学内容的兴趣点

答：亲亲您好，4.引入互助、竞争机制。建议教师在教学中,要适当组织一些以小组为单位,用任务来驱动,通过竞赛来评价的学习活动,让学生能够及时发现和解决自己学习中存在的问题,搭建起学生互助和竞争的机制。

答：亲亲您好，5.善于评价学生。学生学习状态的评价也是不可忽视的因素。教师应着手改变现有的,评价学生学习成绩的方式,要多鼓励学生,使学生能够在进行自我评价、自我考核的过程中,看到自己的进步,不断调动起学习的积极性。

答：亲亲您好，理论与实践相结合是指引导学生在理论与实践相结合中理解知识，学会技能，提高能力。此原则，既包括理论联系实际，也包括实际联系理论。没有实践的理论和没有理论的实践都是缺乏意义的。理论与实践的优质结合表现为：理论讲授与实践活动的界限变得十分模糊而形成有机结合。任何教育都涉及理论与实践两个方面，但都不像职业教育更强调两者的密切结合，归根结底是由职业教育特殊的培养目标决定的。

答：亲亲您好，生产与教学相结合是指在保证完成教学任务的前提下，进行一定的产品生产、技术推广和实业服务，做到培养人才与创造财富兼收并得。亦即，通过产教结合，手脑并用，既巩固、加深理解和运用所学专业知识又培养操作技能和解决生产(工作)实际问题的能力，以及进行职业素质的训练，还可创造一定的产品为国家增添物质财富。

答：亲亲您好，知识积累与能力发展相结合，是指在传授知识的同时要注重能力的培养，使知识的传授与能力的培养紧密结合起来。知识是能力的基础，能力是知识的运用。因此、能力的培养应建立在知识的积累与运用上;强调能力本位”不排斥学科数学。掌握知识是发展能力的基础，不学习知识就谈不上能力的发展;发展能力又是有效获取知识的必备条件，能力发展得好;可使学习知识的速度加快、水平提高，并能灵活运用。

问：可以从什么思想 活动 形式去回答吗

问：回答不清楚呀 看不明白

答：亲亲您好，思想领先原则在职业学校思想政治课教学中的确立以破除感性的、随意的、盲目的就业观和职业观为起点，通过理论的深化、知识和能力的迁移，引导学生形成体系化的、内涵科学的职业思想，完善分析和解决现实问题的科学方法、手段。

答：亲亲您好，1、围绕职业思想的科学化、系统化设计来展开。以专业知识和专业能力为基础，涵盖就业思想、职业活动能力、职业创新与创造意识、职业扩展与创业意识，形成科学的系统化职业思想，培养学生的知识、技能的学习和运用能力，学会有效地避免职业适应、调整、发展上的盲目性。

答：亲亲您好，2、以文化底蕴的积淀来升华职业思想。以知识经济和技术化时代的发展特点为文化背景，以社会分工的变化趋势及其对学生劳动力的客观要求为现实依据，渗透人本意识和人文思想，培养学生善于立足人性化的视界和手段观察社会现象、处理社会关系的能力。

答：3、从层次结构上深化职业思想的内涵。在就业思想上，引导学生科学评价自己的专业能力、个性特点和职业需求，客观深入地认识社会经济现象、企业发展特点和趋势。在职业活动能力上，指导学生有针对性地学习以工作职责为内容的技术性工作、处理与工作职能相关的事务性活动、协调工作职能内外人际关系的社会性活动的方式、方法和手段。

答：亲亲您好，在职业创新与创造意识方面，培养学生对所从事工作的各个环节及其相关活动的细节性、技术性要求的把握能力，改进或开发本职业、本行业的工作技术、方法、规程、标准的思考能力和实践能力。在职业扩展与创业意识上，培养学生寻求个人能力的发挥、工作效益、经济效益三者最佳结合点的洞察能力，实现个人能力发挥和经济效益最大化的机会把握能力，深化职业活动的扩展、扩张能力，积累经济基础、整合经济力量、优化社会关系进行独立创业的自我发展能力。

问：可以每个问题都说清楚吗 我不明白噢

问：职业教育是怎样进行的

答：亲亲您好，传统的人事管理将人力看作成本,而现代管理要求把人力看成资源。职业院校既有现实的人力资源,也有潜在的人力资源,这就要求职业院校确立以人为本的管理价值观,建立科学的人力资源管理机制。职业教育模式、职业教育规模、职业教育课程都不是固定不变的，而是具有特定时空范围的概念，要随着国家、历史时期的不同而变化。