Question

如何从幼儿的问题中捕捉有价值得去问题导向，进而生成课程活动

Answer 1

问：如何从幼儿的问题中捕捉有价值得去问题导向，进而生成课程活动

答：亲亲，非常荣幸为您解答从幼儿的问题中捕捉有价值的问题导向并生成课程活动，可以采取以下步骤：1.观察幼儿：仔细观察幼儿的兴趣点和问题，发现他们对哪些事物或事件表现出特别的好奇心和关注度。2.深入探究：通过提出问题、与幼儿交流和互动等方式，帮助幼儿更深入地探究他们感兴趣的问题。3.整理问题：将探究出的问题进行分类整理，从中筛选出多个具有价值的问题。4.借助教育资源：利用各种教育资源，例如绘本、故事、游戏、实验、活动等，设计有趣且富有启发性的课程活动，引导幼儿去探究问题。

答：亲亲要从幼儿的问题中捕捉有价值的问题导向并生成课程活动，需要先观察幼儿，探究他们的兴趣点和问题，然后整理分类有价值的问题，借助各种教育资源设计课程活动，如绘本、实验、游戏等，启发幼儿探究问题，最后通过观察和评估活动效果，反思和改进课程活动。这样可让幼儿在实践中探究问题，培养他们的思维和认知能力，提高学习兴趣，促进全面发展。

问：还有别的吗？

答：有的亲亲

答：亲亲1.引导幼儿思考和探索有价值的问题。通过引导幼儿思考，探究问题背后的原因和关联，并在这个基础上进一步引导幼儿提出更加深入的问题。2.与幼儿一起探究问题，并通过资源和互动性课程活动的方式进行教学。通过教学活动的方式，让幼儿与老师一起探究问题，以及提供相关的多样化的资源，以强化幼儿的学习效果。3.鼓励幼儿思考并提出他们自己真正感兴趣的问题，并从教育活动中得到切实有用的经验。最后，鼓励幼儿积极思考问题，不断提高自己的分析和解决问题的能力，同时从教育活动中得到实用的经验。