心理分析： 这位孩子的妈妈，你好，作为母亲，看到你提问中的一连串“我怕……”怕孩子是不是以生病为借口，在逃避写作业，在撒谎。怕孩子请假再跟不上课，怕孩子吃了西药，对身体有影响，导致彻底休学。 能体会到你焦虑的心情和对孩子的担心，看到许多答主老师给你做了回复，不知你焦虑的心是否有一些缓解？但是你要知道，孩子的健康比学业更重要，没有健康的身体，怎么能继续学习？ 关于抑郁，焦虑等症状，不少老师们给了你专业的答复和指导，那么我再从另外一个角度，怎样与孩子沟通?和你讨论一下如何面对孩子的现状。 ?你说#女儿初一初二就有抑郁焦虑迹象，进入初三情况更差，诊断出中度抑郁，要做作业吗？会休学吗？ ——你面对的这个问题，其实在现在的不少家庭中都存在，作为家长，我们可能忙于工作，或者只重视孩子的分数，而忽略了孩子的情感需求，和孩子的心理健康。 当孩子初一，初二就有抑郁，焦虑迹象时，我们是如何处理，对待孩子的呢？可能觉得孩子小题大做，或者根本就没有回应她。 要知道孩子的问题不是一天两天形成的，可以来自小学，来自幼儿园，甚至来自婴幼儿阶段，来自与父母的相处，来自家庭矛盾，来自与同学老师的相处。 每天作业至凌晨2点，这是没有养成良好的学习习惯，没有做好时间管理。 ?发展心理学讲到，青春期处于儿童向大人过渡的“亚成年”阶段，孩子渴望独立、平等，得到尊重，以此证明自己长大了。如果父母仍然以教育小孩子的方式那样对他唠唠叨叨，诸多管束，就会让他们感觉“被触了逆鳞”，心生敌意，就会“经常发脾气”。 青春期的孩子正处于“心理断乳期”，既渴望独立自主、摆脱父母的“控制”，又敏感多疑、好面子，自尊心特别强。 ——作为家长，我们既要信任孩子，又要学会适当放手，这样她才学会成长。 ?孩子正在上初三，在学习压力和升学压力的双重作用下，遭遇这场身心巨变，却又局限于知识，经验，能力等的不足，所以远比看起来更需要父母的情感支持。 作为家长，我们要改变对待小孩子的行为模式和反应模式，才能赢得他们的配合。 1.不要替她做主，让她独立自主。不要像领导一样管理孩子，而应该像顾问一样，赋予孩子更多自主权。 2.不要替他做决定，给他选择权。李玫瑾教授曾经建议:不要命令青春期的孩子“你应该如何如何，不应该如何如何”，而是告知孩子这件事有几个结果，让她自己判断要哪个结果。 青春期的孩子更在意自己的独立人格，当他有选择权的时候，他才是有自我的，才能成长为理智、成熟的大人别担心，孩子会选错，当孩子发现你尊重他时，他是会讲理的。 3.不要跟她“硬碰硬”，要顺着她说。 4.不要唠叨，要建立“互动式”交流。 孩子的心是敏感的，作为父母，我们首先要调整好自己的心态，把孩子的心理健康放在第一位，其他的问题才会逐渐解决。 希望今天的答复对你有帮助。
