转学籍需要什么手续？
转学籍需要的手续有：
1、户口簿；
2、转学证书（由区、县、市以上教育行政部门签字盖章）；
3、中考档案（须有区县、市以上招生部门及普通高中的录取签章）；
4、高中学生档案；
5、会考考籍证明。
一、转学籍的流程：
1、学生父母或其他法定监护人向转入学校或转入地教育行政部门提出申请，填写《湖南省中小学生转学申请表》，并提供转学相关证明材料。
①收到申请的转入学校依据规定和学校学位等情况审核，同意接收的，转入学校通过管理系统上传学校盖章后的转学申请表及证明材料电子影像件，报其学籍主管教育行政部门核办；不同意的要说明理由，无正当理由不得拒收。
②收到申请的转入地教育行政部门依据规定和学校学位等情况核办，同意接收的要确定转入学校并将有关材料转至转入学校；不同意的应说明理由，无正当理由不得拒收。
2、转入学校学籍主管教育行政部门核办完成后，将学生名单发送至转出学校核办。
3、转出学校同意后，报其学籍主管教育行政部门核办；不同意的应说明理由，无正当理由不得拒绝。
4、转入学校获得其他三方同意信息后，通知学生报到入学，并通过管理系统调取学生学籍电子档案(管理系统同时通知转出学校)。
5、学生转学后，转入学校应当以收到的学籍档案(含电子档案和纸质档案)为基础为学生接续档案；转出学校应保留电子档案备份。转出学校按照与家长商定的方式，将学生的纸质学籍档案转出，保留纸质档案复印件，并通知转入学校。
所有转学流程均通过管理系统完成核办。转入、转出学校和双方学校学籍主管教育行政部门自接到学生转学申请之日起应分别在10个工作日内完成核办。
二、转学要满足的条件：
1、学生户籍随父母或其他法定监护人户籍迁移，新户籍所在地义务教育阶段学生不在原就读学校服务范围、普通高中学生不在原就读学校服务区域(即招生区域)的；
2、学生随父母或其他法定监护人实际居住地变更，变更后的居住地义务教育阶段学生不在原就读学校服务范围、普通高中学生不在原就读学校服务区域(即招生区域)的；
3、到工读学校就读等其他特殊原因确需转学的。
三、转学籍注意事项：
1、市内各公立高中之间不准转学。
2、一般高中学生不得转入重点高中，市级重点高中学生不得转入省级重点高中。民办高中学生不得转入公立高中（含民办公助高中）。
3、高三年级原则上不准转学。因特殊情况需转学者，必须经市教育局审核批准。
4、转入的学生必须进入相应的年级就读，严禁学生借转学之机降级就读。
小学学生转学一般在学期结束一周内办理登记手续，新学期开学前办理转学手续。
一、办事流程是：
1、在学期结束前一周，学生家长或其他法定监护人到户籍所辖的小学联系、登记学位；咨询具体办理转学手续的时间。
2、确定转入学校后，学生家长或其他法定监护人向在读学校提出转学申请。
3.转出学校凭转入学校同意接收函开具转学证明，提供学籍资料，并将有关转学资料录入计算机。
4.转入学校凭转学证明及学籍资料接收学生，并办理有关手续。
家长需提交的材料包括：
1、学生的转学联系函。
2、学生本人和父母同一户籍的户口簿及复印件，居住住房的房产证(购房协议或合法的租赁合同)。
3、小学生素质发展评价手册或学生手册。
4、学生健康档案卡(或市区级以上医院体检表)。
扩展资料：
小学生异地转学籍需要手续：
1、家长先与转出学校沟通并同意后， 填写《转学申请表》，递交转入学校。
2、家长向转入学校提供户口本、转学原因 及有关证件（如父母工作调令、转业证、房产证等）。
3、转入学校向家长开据《转学受理回执》 。
4、转入学校与对方学校沟通并同意后， 在网上学籍管理系统办理上报并审核。
5、转入学校向学生家长开据《转学办理通知单》，并告知家长与转出学校及主管教育局联系办理网上审核（同意）及调转学籍档案手续。
6、转入学校持《转学申请表》 到主管教育局办理网上审核手续。
资料来源：百度百科：转学条件
转学籍需要的手续有：1、户口簿；
2、转学证书（由区、县、市以上教育行政部门签字盖章）；
3、中考档案（须有区县、市以上招生部门及普通高中的录取签章）；
4、高中学生档案；
5、会考考籍证明。
一、转学籍的流程：
1、学生父母或其他法定监护人向转入学校或转入地教育行政部门提出申请，填写《湖南省中小学生转学申请表》，并提供转学相关证明材料。
①收到申请的转入学校依据规定和学校学位等情况审核，同意接收的，转入学校通过管理系统上传学校盖章后的转学申请表及证明材料电子影像件，报其学籍主管教育行政部门核办；不同意的要说明理由，无正当理由不得拒收。
②收到申请的转入地教育行政部门依据规定和学校学位等情况核办，同意接收的要确定转入学校并将有关材料转至转入学校；不同意的应说明理由，无正当理由不得拒收。
2、转入学校学籍主管教育行政部门核办完成后，将学生名单发送至转出学校核办。
3、转出学校同意后，报其学籍主管教育行政部门核办；不同意的应说明理由，无正当理由不得拒绝。
