Question

在幼儿因活动室中，教师正在组织幼儿开展游戏活动。许多幼儿跑来向教师告状：“老师，XX抢我的玩具”“老师，XX不和我玩。”“老师，XX打我了。”教师每天都要花大量的时间来处理幼儿之间的冲突。教师如何面对幼儿的告状行为呢？

Answer 1

问：在幼儿因活动室中，教师正在组织幼儿开展游戏活动。许多幼儿跑来向教师告状：“老师，XX抢我的玩具”“老师，XX不和我玩。”“老师，XX打我了。”教师每天都要花大量的时间来处理幼儿之间的冲突。教师如何面对幼儿的告状行为呢？

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问：请问可以了吗

答：您好！很高兴解答您的问题。根据您提供的信息，为您查询到：幼儿的告状，是指幼儿在他们自己认为受到同伴侵犯或发现某种行为与幼儿园的集体规则、教师的某项要求不相符合时，向教师发起的一种互动行为。在幼儿园的一日生活中，告状是一种发生次数很频繁的现象，它花费了教师大量的时间和精力。据一些调查资料显示：幼儿园中每天约有60%的幼儿向老师告状，有的每人每天告状次数达5次之多，以请求帮助为主。幼儿告状如此频繁，如果处理不当，会影响幼儿之间、幼儿与教师之间的关系，并会对幼儿的性格和品质的形成产生重大影响。所以教师如何处理幼儿告状行为就显得至关重要。首先，教师应了解幼儿告状的动机和目的，区别对待。1.教师在处理幼儿因纠纷而产生的告状行为时，必须先了解纠纷的原因，经过调解加以解决，而对那些持强凌弱的幼儿加以批评，对被欺负者给以安慰和保护。2.在为打包不平而发生告状行为的处理时，教师应问明情况后，对那些敢于制止、揭发别人不良行为的幼儿给予表扬和鼓励，要求其他幼儿向其学习，并向全体幼儿指出欺负别人的行为是错误的。3.在处理为引起别人注意、希望承认而产生的告状行为时，教师首先肯定他的良好表现，鼓励其继续保持，但也要防止某些幼儿为寻求表扬而出现谎报、误报、乱告状的不良行为，避免幼儿不良心理的产生。4.在处理因嫉妒而产生的告状行为时，教师应引导幼儿看到别人的长处，找到自己的不足，不借助别人来评价自己，不贬低别人来抬高自己，而是要通过自己的努力成为同伴们的榜样。5.对因报复别人或为讨好老师而产生的告状行为时，要对其进行认真的教育，让幼儿明白对人要以诚相待、友好相处，不窥探他人秘密，做一个正直的人。希望我的解答可以帮助到您，祝您生活愉快！谢谢！