Question

请结合自己开展的一- 项研究，谈中小学教师如何开展课题研究。

Answer 1

问：请结合自己开展的一- 项研究，谈中小学教师如何开展课题研究。

答：您好，很高兴为您解答问题和困惑！您的问题我已看到，稍后我将为您提供一对一的解答。因为回答问题和解决疑问需要打字或者整理资料哦，所以需要一点时间，请您稍等一会，马上回复您哦！

答：1、课题与问题的关系不明确。应该是先有问题，然后在此基础上，经过思考形成研究课题。但我们在评审中发现，有些课题洋洋洒洒拼凑了许多文献和素材，不知道想要解决什么问题？2、注重形式，忽视过程。据了解，很多课题就是匆匆开题，迅速结题，没有过程，结题报告中的结论是事先都有了的。通常的做法是：做几节课，写几篇文章，到网上找几篇相关文章东拼西凑，据为己有，甚至把过去做的事情拿来炒炒冷饭，套上新的理念，贴个新标签，升华一下，就宣称解决了重大难题，意义深远，徒有其名，而无其实，这种课题往往难以结题，即使勉强结了题也没有多少价值。3、有成果无转化。研究的一切目的在于应用。但我们现有的教研成果缺乏在实际教育教学中的运用。

问：谈中小学教师如何开展课题研究。

问：结合自己的一项研究

答：二、课题研究方法 1、调查研究 （1）定义：通过问卷、访谈等方式，搜集研究对象的现实状况的有关材料，以此发现问题、探索规律的方法。 （2）基本步骤：选择课题→确定调查对象→选择调查方法→制定调查方案→开展调查→分析调查资料→撰写调查报告。 2、文献研究： （1）定义：文献研究法就是对文献进行查阅、分析、整理而找出事物本质属性的一种研究方法。 （2）文献包括：图书杂志、电子资源、档案文件、会议资料等。 （3）步骤：确立课题→搜集文献→阅读文献、做好摘记→分析文献→得出结论、提炼观点 3、经验总结： （1）定义：教育工作者通过总结、归纳教育经验和教训，结实教育现象的本质及规律的一种研究方法。 （2）步骤：确立总结对象→搜集资料→分析资料 → 撰写总结报告 4、案例研究 （1）定义：以具体的事例、题例、课例为研究对象，在了解、认识、分析的基础上，寻找出一些更为积极的教育方法的过程。 （2）步骤：