Question

不用方程，五年级学生与六年级共有270人，五年级学生人数的五分之二比六年级学生人数的4分之一多4人，两个年级相差多少人？写出分析思路来，要完整

Answer 1

问：不用方程，五年级学生与六年级共有270人，五年级学生人数的五分之二比六年级学生人数的4分之一多4人，两个年级相差多少人？写出分析思路来，要完整

答：首先，五年级学生可以是五分之二，说明五年级学生总数是5的倍数，相对应的，六年级学生就是4的倍数

问：然后呢

答：我们假定五年级有150人，六年级有120人，满足倍数关系，那么150的五分之二就是60人，120的四分之一就是30人，多了30人，说明假定150是多了

问：这个什么意思

答：然后满足4和5倍数的，往下假定就要满足最小公倍数20，也就是五年级130，六年级140，再计算就是130的五分之二是52，140的四分之一是35，还是大了

答：也可以看出来再往下假定，五年级五分之二每次会少8人，六年级每次会多5人，所以就是44和40，正好相差4，因此是五年级110人和六年级160人，相差50人

答：这个老师说的，其实也就是把方程转化成了计算式

问：P＋o2 点燃变成＝P2o5 怎么配平，化学配平不会

答：这个变成数学也就是找最小公倍数。氧气是两个氧原子，后面五氧化二磷是5个氧原子，所以2和5的最小公倍数是10，因此就是5O2

答：确定了之后产物就是2个五氧化二磷

答：那么剩下p就是4

问：能写在纸上吗，然后把配平步骤写出来

答：另一种方法就是你现在不是5个氧原子吗，那么左边只能是2.5，就不对 那你只能乘以2变成5，然后再去配，如果还不行，那就再乘以2变成10

问：能写在纸上吗，然后把配平步骤写出来，最后一条了