Question

请你比较小、中、大三个阶段幼儿的心理特点，谈一谈未来工作中你将如何针对他们的心理特点进行教育教学？

Answer 1

问：请你比较小、中、大三个阶段幼儿的心理特点，谈一谈未来工作中你将如何针对他们的心理特点进行教育教学？

答：亲亲，很高兴为您解答：关于比较小、中、大三个阶段幼儿的心理特点，谈一谈未来工作中你将如何针对他们的心理特点进行教育教学参考如下哦(一)构建造宜的游戏环境、要基于开放教育理念，打造能够支撑幼儿进行适宜游戏活动的环境。根据纲要和指南的要求，幼儿园的环境创设实际上就是要为幼儿的自由探索提供一个支撑空间,这一空间需要适宜幼儿的社会性发展。要支持幼儿自由探索，就需要创造一个适合的自由开放且丰富多变的物质活动空间。即解决幼儿游戏活动的场地问题。现在很多幼儿园都在因地制宜地优化园区空间,利用幼儿园的公共区域来打造幼儿游戏活动场地,在具体实践当中通常会依托幼儿兴趣.需要、经验以及发展水平乃至游戏活动的需要来改造环境,突出环境育人。同时适宜的精神环境可以让幼儿与教师处在一个平等和谐的氛当中.进面引领幼儿逐步形成良好的社会人际关系。可以提升幼儿的安全感.信任感.进而养成良好的品格.因此要考虑幼儿的需求,根据幼儿的需要来创造环境。(二)有效融入,因材施教教师要依托幼儿的需求因材施教。人的性格是受后天环境影响的，这属于非智力因素。而智力因素一般对人的影响不大,绝大部分幼儿的智力因素是相当的。所以关键是要通过因材施教来引导非智力因素的影响力，所以要在日常的幼儿园教育活动中观察幼儿的日常行为,依托3-6岁儿童发展指南以及幼儿园教育指导纲要的要求,去分析幼儿行为的根源,找出幼儿的潜质.并尽可能地为其提供发展的平台。而最好的能够帮助幼儿社会性发展的平台是游戏,不管是民间游戏.还是体有游戏,都要在安全性的基础上,考虑目的性。兴趣性以及个性化.分析大班幼儿的特点。能力以及个性化发展的差异,选择最优的资源.分配最佳的场地,设计最优化的游戏活动。(

答：亲亲，很高兴为您解答：(三)合理指导幼儿探索犯错误足幼儿成长当中的一一个必修课。只要是无心的没有涉及品德上的问题.就不应当过多指责,面应当让幼儿知道在失误的过程中接受的损失以及要承担的后果,这样才能引导他们认识到错误,认识到以后应该怎么做，即吃一垫长一智。在大班幼儿的教育当中游戏虽然必不可少.更加注意在游戏当中给予幼儿正确的指导,特别是需要幼儿自己做主自已去挑战的一些探索类游戏.挑战性游戏,必须要给予幼儿指导,否则不能达到预期的游戏效果。因此.需要通过观察幼儿的行为,找出幼儿感兴趣的内容,组织幼儿进行探索性学习.并给予适当指导，在保证安全的前提下.让幼儿先去自由探索.并随时纠正幼儿在游戏当中出现的错误,引导幼儿社会性发展。