Question

教学生写作文

Answer 1

问：教学生写作文

问：【第12周】阅读下面材料，根据要求写作。叶嘉莹先生创造了一个名词“弱德之美”。她说，弱德不是弱者，弱者只趴在那里挨打。弱德就是你承受，你坚持，你还要有你自己的一种操守，你要完成你自己这种品格才是弱德。以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。作文要求：（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整、美观：（4）文章不得出现真实的校名、姓名：（5）不少于600字。

答：这个是材料作文，先读懂材料，然后从中引出自己的思考。请等一下，等会提供相关内容！

答：题目：1.做弱德之人；2.尽享弱德之美；3.在默默承受中坚持自己的操守。文体：议论文。结构：根据材料提出问题，然后围饶问题进行分析论证，可以用自己的例子来写，可以写出真情实感，最后得出结论，强调要做一个弱德之人，享受弱德之美。

答：此类材料适合写议论文

问：老师提供点素材，孩子基础非常薄弱。请老师详细教下，谢谢！

答：具体论述时用例证，写自己在学习中遇到难题，在生活中遇到问题，自己能够坚持去克服。当同学对自己有误解不理解时，当遇到不公正的待遇时，不是抱怨，而是默默承受，坚持做好自己，坚守自己的操守，不向不公平屈服，不向困难低头。在这样的坚持与承受中，使自己变得坚强。也许，有人觉得这是弱者的表现，而我觉得这是叶先生所说的“弱德”。

答：感觉这个题目是高中的题目，还是有点难度的。学生在做这个题目时，一定要先看懂材料，从材料中抽出观点。下面我来拟个开头供参考。上面的材料是论述时用到。

答：看了叶先生关于“弱德”的论述，我深有感触。我觉得，在我们的日常生活与学习当中，都要做一个弱德之人，像叶先生所说的那样，有承受、有坚持、有操守，做到在默默承受中坚持操守。

答：因为材料中要求写出真情实感，所以，还是适宜写自己如何坚守操守，如何坚持与承受，并写在这种承受与坚持中获得了进步。由此说明弱德的重要。

问：老师可以帮忙在网上找些段落或者素材吗？初二的孩子，写这类文章确实有困难。

答：历史上，名人的例子也可以用，比如，西汉司马迁受到腐刑，是他人生中最大的屈辱，但是他默默承受与坚持，忍辱负重，终于完成了历史巨著《史记》。在外人看来，司马迁似乎是一个软弱的人，然而，坚守之后写出了伟大的巨著，为人类做出了巨大的贡献。在他的身上，充分体现了弱德之美。

答：再比如，清代的曹雪芹家道中落，从一个公子哥变成一个穷困潦倒的人，但他没有就此沉沦下去，而是默默承受人世间的不公与屈辱，坚持不懈地去创作，终于写出了《红楼梦》一书，成为伟大的文学家。也许，有人不理解他的坚守与承受，而这些正是弱德的表现，看似软弱，却是最坚强。

答：同样，唐代大诗人李白、杜甫都是在承受苦难中坚持自己的理想与操守，才写出了不朽的诗篇。有时真的难以想象，像杜甫、李白这样的大诗人，也是那样的生活窘迫、仕途坎坷。可喜的是，他们能够在逆境中不消极、不沉沦，终于成就大业。

答：结尾：这类例子是很多的，不胜枚举。这也充分证明，一个人的成功不在于他的出身，不在于他有什么背景，而在于他能够承受与坚持，在于有弱德之美。因此，我们要像叶先生所说的那样，做一个弱德之人，尽享弱德之美。

答：以上材料，可以让孩子自己整理一下，尽量用自己的话去写。关键是要看懂我提供的材料，然后整理成文章。

答：这样也是一种锻练。千万不要找现成的文章去抄。一定要自己写。有不懂的地方可以继续问。以上材料是我自己写的，不会与网上材料重复的。

问：好的，谢谢老师指导。孩子还没放学，等会回家写的过程中还能提问吗？有时间限制吗？

答：没事的，在此提即可

答：也可关注我的百度上的号“史事品鉴”，可以搜到。其中有不少作文指导的文章。也可在文章下方的评论中提出问题，我会回复的。

问：可以写孩子在学习过程中遇到困难，如何坚持吗？现在老师不太允许孩子在作文中写补课，写学习辛苦，和当下的双减违背

答：比如，可以写自己在学习上克服困难，攻克难题，遇到不懂的问题不放弃、不急躁，而是坚持不懈地努力。

答：也可以围绕“坚持”去写，在“弱德”中是包括“坚持”的，题目可以取“在坚持中追求成功”“坚持就是胜利”“坚持才会成功”之类。在开头和结尾都要写到坚持，尤其要把题目中的句子写出来，同时点一下“做一个弱德之人”，或“享受弱德美”。中间部分就举司马迁、曹雪芹等名人的例子,在分析中说清楚他们是在坚持与坚守中获得成功的。