Question

系在风筝线的童年为什么要写第五段

Answer 1

问：系在风筝线的童年为什么要写第五段

答：这段文字描写了风筝飞升的场景，通过生动的描写和形象的比喻，传递出人们对风筝的热爱和对自由美好生活的向往。 “好了！抬起因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。”这句话运用口语化的表达，让人感觉作者在亲自与读者一起体验飞风筝的喜悦。“因做风筝而勾得酸了的头”形象地描绘出制作风筝时需要低头工作的状态。 “咳！风筝！风筝！全是风筝！”这句话通过重复和叹号的使用，强调了对风筝的重视和热爱，展现了作者内心深处对这种游戏的热爱和激情。 风筝被描述为“这些大大小小、造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起”。这让人感觉到风筝的特殊之处，它不仅仅是一种游戏或玩具，更是能与自然灵气相通、传递人与天地之间心灵的纽带。 最后，文中运用比喻形容风筝“好似争艳的奇葩，挂彩的气球”，展现了飞升在空中的风筝美妙的姿态和人们内心的喜悦。“我们的心醉了”则进一步体现了这种内心的喜悦和愉悦。 总的来说，这段文字营造了一种特别的心境，让人回味童年的快乐和自由自在的感觉。通过对细节的描绘和形象的比喻，让读者身临其境，感受到风筝的美妙和与自然的和谐，从而表达出作者的情感。

答：者对美好生活的向往和追求。