小稻秧脱险这是一篇童话故事,你从哪方面看出来

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摘要 你好,亲亲,《小稻秧脱险记》是一篇科普性的童话故事,寓农业常识于生动的故事之中.全文采用拟人化的手法形象地写出了杂草对于稻秧生长的危害,以及喷洒除草剂对保护稻秧所起的重要作用.  全文充满童趣,将科学常识寓于童话故事中,生动的语言,有个性的对话,有趣的情节都为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借,更潜移默化地培养了学生爱科学、学科学、用科学的志趣.  因此本课的教学落脚点:一是理解、感悟语言,特别是文中运用的大量表现力极强的四字词语;二是了解科学常识,于潜移默化间培养科学精神.  古人云:“学贵于自得”,这就是说要重视“自求自得”的学习实践,注意在学生过程中确立学生的主体地位,前面诸多优秀设计都非常重视学生的自主参与,在表演、朗读、感悟中真正提高其阅读水平.此外,由于本文是一个情境性很强的的童话故事,因此还可采用“情境法”,用图画再现情境,用音乐渲染情境,用语言描绘情境,使学生进入情境,进入文本,进入角色,兴趣盎然.
咨询记录 · 回答于2022-12-17
小稻秧脱险这是一篇童话故事,你从哪方面看出来
你好,亲亲,《小稻秧脱险记》是一篇科普性的童话故事,寓农业常识于生动的故事之中.全文采用拟人化的手法形象地写出了杂草对于稻秧生长的危害,以及喷洒除草剂对保护稻秧所起的重要作用.  全文充满童趣,将科学常识寓于童话故事中,生动的语言,有个性的对话,有趣的情节都为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借,更潜移默化地培养了学生爱科学、学科学、用科学的志趣.  因此本课的教学落脚点:一是理解、感悟语言,特别是文中运用的大量表现力极强的四字词语;二是了解科学常识,于潜移默化间培养科学精神.  古人云:“学贵于自得”,这就是说要重视“自求自得”的学习实践,注意在学生过程中确立学生的主体地位,前面诸多优秀设计都非常重视学生的自主参与,在表演、朗读、感悟中真正提高其阅读水平.此外,由于本文是一个情境性很强的的童话故事,因此还可采用“情境法”,用图画再现情境,用音乐渲染情境,用语言描绘情境,使学生进入情境,进入文本,进入角色,兴趣盎然.
“童话是学生眼里的世界,是童眼看世界的结果.文章中的如高局所言,就是三个活生生的人物呀.”
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