Question

如何开展区域的划分和班级特色

Answer 1

问：如何开展区域的划分和班级特色

答：区域活动是我们为幼儿创设的具有教育性,兴趣性,探索性,创造性,操作性和自由的,宽松的学习活动环境.让幼儿在活动中充分表现自己的能力,通过摆弄物体,自由操作,观察和实验而认识物体的特征和物体之间的关系,解释事物现象,发现问题,解决问从从而发展幼儿的思维能力,形成智慧,发展个性,培养自信,促进每个幼儿全面和谐的发展.如何开展好区域活动呢?经过多年的任教,在此和大家分享本人在区域活动中的一些见解.1.合理的创设区域活动的空间位置选择最佳空间布置区域活动区.给幼儿一定的活动空间还可以方便取放材料.

问：最少最少需要六条区域的划分，和班级特色方案

答：1.小班：娃娃家、巧手乐、图书全、植物角 “娃娃家”主要是培养孩子的语言表达能力、交往能力和角色意识，满足孩子心理的安全感和情绪抚慰。“巧手乐”主要创设了以发展孩子手部肌肉为主的区角游戏，如“给小动物喂食”、“夹夹乐”、“套指环”、“包糖果”、“穿纽扣”、“拼拼乐”等，通过一系列游戏，发展孩子手部的精细动作，提高手指协作的能力和灵活性，培养孩子手、眼协调能力。“乐读”主要让孩子翻阅自己喜欢的图画书籍，培养孩子阅读的兴趣和习惯。

答：2.中班：操作区：主要功能是通过各种生活模仿性操作与练习，发展孩子系、扣、穿、夹等基本生活操作能力。

问：中班区域划分和班级特色

答：材料投放我遵循以下原则： 1、材料投放要遵循层进行的原则（层次性和递进行）， 2、材料投放要遵循趣味性原则， 3、材料投放力求多样化。 中班我开设的区角有美工区、科学区、建构区、阅读区、植物角、美食角。我把美工区和科学区安排在一起、阅读区放在相对分离的地方、建构区和植物角放在一起，本着动静分离的原则来划分区域。 美工区投放的材料 绘画材料：蜡笔、水彩笔、排笔、水粉颜料、图画纸 手工材料：卡纸、蜡光纸、亮光纸、皮纹纸、泡棉纸、包装纸。 工具类：双面胶、泡沫胶、白乳胶、剪刀、花边剪等。 立体材料：乒乓球、有色毛根、装饰宝石、缎带、布艺胶带、花布扣子、豆子、木板。 废旧材料：各类盒子、开心果壳、旧挂历、吸管、筷子、纸杯、鸡蛋壳、奶粉桶、饮料瓶等。

问：中班区域划分和班级特色

问：还有什么给好的

答：一、（欣赏区）积累相关经验、制造活动氛围：“青花瓷大调查”首先让幼儿了解青花瓷的制作过程，青花瓷的由来，并欣赏瓷器上面的青花图案，通过欣赏孩子们慢慢开始接触瓷器，请幼儿搜集有关青花瓷的物件，并带到班级布置青花瓷展柜。欣赏《青花瓷》纯音乐，以感受青花瓷的优美意境。

答：二、（科学创作区）设计“青花图案”青花瓷最大的特征是它的图案，虽然只有白底蓝边，但是绝不逊色于任何一种美，让幼儿观察每一种瓷器上面的图片，并记录下来，大家一起来观察这些图案的特征，通过绘画、观察，让幼儿用有粗有细的线条及图案勾画美丽的“青花瓷”。

答：三、具体活动形式：设计创作“青花瓷”1、（绘画区）幼儿描画青花瓷。2、（美工区）请幼儿将“青花瓷”表现在各种废旧物品上（如瓶子、蛋糕盘、白瓷瓶、白色手提袋、白色纸盒......）。3、（操作区）让幼儿用白色彩泥模拟陶艺制作“青花瓷”。4、（益智区）进一步延伸青花瓷的创作形式，创作“青花瓷”服饰。（衣服、裙子、鞋、帽子、手套、围巾、腰带......）。5、（表演区）进行青花瓷服装秀表演及青花瓷歌舞表演。6、（建构区）孩子自己制作的青花瓷纸盒，进行随意搭建。6、幼儿集体创作“青花瓷图案”巨幅画。