Question

小题大做反方辩论应该怎样答

Answer 1

问：小题大做反方辩论应该怎样答

答：1、借力打力，武侠小说中有一招数，名叫“借力打力”，是说内力深厚的人，可以借对方攻击之力反击对方．这种方法也可以运用到论辩中来。2、移花接木，剔除对方论据中存在缺陷的部分，换上于我方有利的观点或材料，往往可以收到“四两拨千斤”的奇效．把这一技法喻名为“移花接木”。3、顺水推舟，表面上认同对方观点，顺应对方的逻辑进行推导，并在推导中根据我方需要，设置某些符合情理的障碍，使对方观点在所增设的条件下不能成立，或得出与对方观点截然相反的结论。

问：反方辩论稿

问：应该运用怎样的素材

答：在辩论中常常会出现这样的情况：双方纠缠在一些细枝末节的问题、例子或表达上争论不休，结果，看上去辩得很热闹，实际上已离题万里．这是辩论的大忌。一个重要的技巧就是要在对方一辩、二辩陈词后，迅速地判明对方立论中的要害问题，从而抓住这一问题，一 攻到底，以便从理论上彻底地击败对方。由于辩论双方各由四位队员组成，四位队员在辩论过程中常常会出现矛盾，即使是同一 位队员，在自由辩论中，由于出语很快，也有可能出现矛盾．一旦出现这样的情况，就应当 马上抓住，竭力扩大对方的矛盾，使之自顾不暇，无力进攻我方。

问：我是问你要用什么素材我才能辩论

答：反方四辩总结陈词的出彩之处，就在于他提取了大量自然和社会材料，“点”出了“强弱关系可以转化”这一可靠观点。其中，华为集团跟摩托罗拉之间业务关系互为捆绑、强弱转化的事例尤其具有代表性。讲再多正确的道理，都不如举一个实际的例子。反方四辩的总结陈词有根有据，可信可服，使论辩观点更加巩固、扎实。

答：在一场挫折是否有利于成长的辩论中，反方四辩总结陈词道：“我们遗憾地看到对方辩友在整场辩论过程中对我方一些观点、立场和提问，或视而不见，或避而不答，或避重就轻。经过自由辩论，各位听众一定发现了，即使是对方的事例，也都是克服挫折后才成长的。正是因为在克服挫折、跨越挫折和战胜挫折过程中，产生和造就了一些伟大人物，在很多人的心目中便产生了一种对挫折的崇拜，而这种崇拜往往是盲目和消极的。挫折远非造就人成长的充分条件，无数人在挫折中没有任何改变现状的动力。挫折中的压力可以成就极少数的人，但更能摧毁多数人。所以说挫折不利于成长!只能说克服挫折、跨越挫折和战胜挫折，才利于学生成长，更不能认为挫折有利学生成长，而去人为地制造挫折!尊敬的对方辩友，如果你们认为挫折有利于成长，那么你们在平时的教育教学中，是不是不断地设置挫折让学生成长呢?显然不是，那就请大家支持我方的观点:挫折不利于成长，好吗?”

答：反方四辩在总结陈词中，先把对方在论辩中的诸多薄弱环节爆了光，并针对对方的事例，反向引申出了己方观点。“挫折有利于人的成长”，这是不少人的习惯思维。而反方四辩却从逆向切入，系统地阐明了一个“逆反性”观点——“挫折不利于成长，只有克服挫折、跨越挫折和战胜挫折，才利于成长”，并在辩词的结尾通过一个设问，号召现场的听众支持己方的观点，可谓是非常出彩。

答：华东某地推出“文明20条”，其中一条是“吃饭不吧唧嘴”。为此，正反双方以“吃饭不吧唧嘴算不算（不应算）小题大作”为题展开辩论。反方四辩总结说：“我方坚持的观点是，吃饭不吧唧嘴作为文明守则出现，确实有些小题大作。因为，如此事无巨细，就等于全面开启了对于所谓‘文明人’的顶级动员模式，按照这样的模式，就好比要求一杯水也要三口之内喝完，公共场合系鞋带只能下蹲五秒才能超越了。而其实，需把社会行为纳入不文明范筹的，应该是那些对社会带来较明显损害的不道德行为，而像‘吃饭不吧唧嘴’这样的细小行为只能说是一种不雅的习惯，还够不上不道德的不文明行为，所以说，把‘吃饭不吧唧嘴’这样的不雅习惯也纳入不文明守则，是一种小题大作。”反方四辩首先将对方坚持的观点定义为“小题大做”，随后通过“喝水、系鞋带”等具象的类比，很好地打击了敌人，巩固了观点，不失为这番总结陈词的“点睛之笔”。空洞地阐明论辩观点，难免让人听得很累，而一番接地气的巧妙类比，往往能让人理清道明、眼前一亮、心悦诚服。

问：我的辩论主题是小题大做 ！我是反方！我应该用什么素材 我的观点应该是什么？

答：因为平台原因我们发送的仅供参考