Question

.0分)在当今全球化的世界环境下,我国的教育都出现了哪些变革?试

Answer 1

问：.0分)在当今全球化的世界环境下,我国的教育都出现了哪些变革?试

答：您好，很高兴为您解答 .0分)在当今全球化的世界环境下,我国的教育都出现了哪些变革?解：面对全球化我们的教育应在以下方面做出变革： (1)正确把握全球化与本土化的关系明确教育发展的定位。 教育本土化可以理解为全球教育恩想与中国教育实际的会通、融合是使全球教育思想转化为我国教育实际并因而体现出本土特征的过程。 本土化并不是割裂与传统文化的关系它所强调的是传统文化在新的历史及社会条件下的更新、变迁这种更新、变迁是由外来文化的冲击所造成的。在这个过程中传统文化融合了本土价值取向和与之有较大差别的外来文化使双方都发生了一些转变。一方面传统文化改变了自己固有形态糅合进了外来文化中的有利因素；另一方面外来文化也改变了自己的表现形式以适应传统文化的要求。两者间的双向流动、更迭才使得彼此都有生存发展的契机。可见“本土化”是外来文化与本民族传统文化相互沟通、融合的过程是外来文化及传统文化改变自己的初始形态以适应社会文化发展要求的过程也是两种不同的文化发生碰撞必然要出现的一个阶段。由此可见教育的本土化过程实际上是一个正确处理本土教育传统与外来教育因素关系的过程。既要立足本土从本国实际出发又要积极借鉴一切外来优秀的教育发展要素。 (2)辨识全球化对教育带来的影响有意识抵御全球化的风险。 要认清全球化进程产生的消极影响和风险：一是不要对全球化抱有太多的幻想要认识到现有的全球经济体制本身存在着严重的不平等经济全球化潜藏着巨大的风险对教育来说也同样如此；二是作为发展中国家我们必须认识到全球教育规范或标准的相对性。在这一前提下寻求教育多元发展的框架。也就是说在某些情况下要注意摒弃同质化趋势尊重更加丰富多彩的教育的多样性承认教育发展目标和组成部分的多样性。 (3)拓展全球视野加大国际理解和全球意识教育。 全球化视野中的中国教育必须破除国别限制而顺应教育全球化的时代趋势。教育应超越国家的地域、政治、经济、文化界限开展广泛的国际交流与合作。核心是加大国际理解和全球意识的教育。 所谓“国际理解教育”是以培养具有多文化共存、人与人之间相互依存的地球村村民所必备的资质为目标以实现“共生”和“公正”为目的的“全球化”教育。这里的“共生”是指不同文化、宗教、民族在尊重和理解文化多样性的基础上寻求人类共同生存的途径；而“公正”是指尊重一切人的基本权力保障最起码的生存和发展的基本水准。前者以尊重差异为前提后者

问：问题是做出了哪些变化

问：老师您回答的是应做出什么改革

答：.0分)在当今全球化的世界环境下,我国的教育都出现了哪些变革?亲你的问题是做了那些变革

问：我国都出现了哪些变革？

问：而不是应做哪些变革？

问：老师你能理解我的意思吗

答：亲 回复你的就是做了那些变革了