Question

简述对幼儿园语言教育中的师幼互动质量进行评价的意义

Answer 1

问：简述对幼儿园语言教育中的师幼互动质量进行评价的意义

答：亲,您好,很高兴为您服务~简述对幼儿园语言教育中的师幼互动质量进行评价的意义回答：高质量的师幼互动对于学前儿童学习品质、语言、数学、认知和社会性等方面的发展具有现实价值。欧美国家的许多研究者通过提升师幼互动质量进而促进孩子的认知性而构建积极有效的师幼互动对幼儿语言以及社会性发展均具有重要的教育意义。师幼互动是幼儿社会互动的重要形式，不仅影响幼儿当下的学习与发展，更能够显著预测个体后期学业成就和行为结果喔

问：简述优秀的儿童文学作品在创作过程中关注文学语言的使用的具体体现

答：拓展资料：安徒生童话的诗意之美具体体现在他作品的构思、语言运用、和描述和诗意等方面。构思的意象化、画面化（《丑小鸭》等），语言的色彩感（《海的女儿》等），描述的个性化抒情等都体现着这种诗意。从构思和描述来看，体现出个性化的抒性，安徒生自己也称他的童话是“天真的诗”。他说，童话“对我来说，它代表了一切种类的诗”。从个性化抒情而言，安徒生童话很善于用浓染作者感情的笔墨不描写童话环境和刻划童话人物喔

答：幽默是贯注于安徒生人作品中的独特风格。在安徒生的童话中，幽默的风格通过情节的推进，形象的塑造和语言的运用表现出来。如：形象塑造和情节推进中的幽默。《皇帝的新装》中，皇帝穿上那件看不见的锦袍后，还 “ 在镜子前转了转身，扭了扭腰肢 ”

问：试述在幼儿园早期阅读教育活动中，必须符合学前儿童学习规律的几个基本特征。

答：（1）需要丰富的环境；（2）与讲述活动紧密相连；（3）应具有整合性的特点；（4）需要图文并茂的阅读材料；（5）具有鲜明’的文化和语言背景。

问：试述在阅读教育活动中，教师应注意的事项。

答：一个教师的良性阅读应该由“主食”（学科专业知识、教育学、心理学及职业知识）和“副食”（人文及科学背景知识）组成，如果没有“主食”阅读（专业阅读），就没有教师真正的成长与发展。当然，“主食”和“副食”不是孤立的，副食有时也可以调剂阅读的“味道”。

问：差多少

答：亲亲，复购的话13.9元喔

答：22、b 23\A