Question

什么愿意什么就什么愿意什么就

Answer 1

什么愿意什么就什么愿意什么就的造句：

1、小溪里的水愿意流向大海，就源远流长，愿意开垦，就灌溉田野。
2、活着，我愿意就这样单纯的活着，简单的行走，活出我平凡人的精彩。
3、愿意奋斗，就像松树一样顶风傲雪；愿意奉献，就像春蚕一样至死吐丝；愿意进取，就像雄鹰一样展翅遨翔。
4、你愿意做一只笼中鸟，就继续躲在那金丝做成的牢笼之中；你愿意做一只自由自在的鸟，就跟着风一起在天空中翱翔。

造句的技巧：

1、正确理解词义
正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
2、把句子造得真实具体，生动形象
对学生的造句，造句也应该强调真实，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。
3、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写
如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
4、“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程
在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。
造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。