简述谈话法与讲解法的异同
1个回答
关注
![]()
展开全部
讲解法，课堂上教师的主要活动是口头讲解、扼要板书，学生的主要活动是听讲、思考、重点记录、做练习，这种教学方法叫作讲解法。讲解法主要用于新单元的开始、新概念的引入、新命题的得出、新知识的归纳以及学生提问的集中答疑，它一般用于小学高年级学生。讲解法的最大缺点是难以及时反馈，目标对象指向大多数，不利于学优生的发展和学困生的转化。讲解法的基本要求：科学性、系统性、启发性、针对性、深刻性、语言要生动。 &nBsp; 谈话法，谈话法是教师使用谈话、回答的方式，根据学生已有的知识和经验提出问题．启发学生对所提问题积极思考，从而使学生获得知识的一种教学方法。谈话法的优点：通过师生间的交流，激起学生对旧知识的回忆，沟通新旧知识间的联系，提高学生注意力，使学生的思维目标明确，易发现规律得出结论。这样有利于学生积极思考，努力进取，有利于培养学生的逻辑思维能力和语育表达能力，也有利于教师及时获得反馈信息调控教学过程。谈话法的缺点：教学时间不宜掌控，如果学生对问题不理解可能会挫伤学生的积极性与自尊心。
咨询记录 · 回答于2021-07-09
简述谈话法与讲解法的异同
讲解法，课堂上教师的主要活动是口头讲解、扼要板书，学生的主要活动是听讲、思考、重点记录、做练习，这种教学方法叫作讲解法。讲解法主要用于新单元的开始、新概念的引入、新命题的得出、新知识的归纳以及学生提问的集中答疑，它一般用于小学高年级学生。讲解法的最大缺点是难以及时反馈，目标对象指向大多数，不利于学优生的发展和学困生的转化。讲解法的基本要求：科学性、系统性、启发性、针对性、深刻性、语言要生动。 &nBsp; 谈话法，谈话法是教师使用谈话、回答的方式，根据学生已有的知识和经验提出问题．启发学生对所提问题积极思考，从而使学生获得知识的一种教学方法。谈话法的优点：通过师生间的交流，激起学生对旧知识的回忆，沟通新旧知识间的联系，提高学生注意力，使学生的思维目标明确，易发现规律得出结论。这样有利于学生积极思考，努力进取，有利于培养学生的逻辑思维能力和语育表达能力，也有利于教师及时获得反馈信息调控教学过程。谈话法的缺点：教学时间不宜掌控，如果学生对问题不理解可能会挫伤学生的积极性与自尊心。
回答不严谨啊
我要的是异同
这个就是区别的
1.……
这样形式
这是回答问题的格式
同：1.2.3.异：相同点就是通过这种教学方式让学生获得知识，得到成长，刚才的主要是区别
已赞过
评论
收起
你对这个回答的评价是？
